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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘、鼠标
、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

幼儿园大班教案：稻草人4篇

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案：稻草人，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

　重点难点

　通过学习故事
，了解稻草人的作用 。产生爱护农作物及稻草的情感，

　体验利用稻草进行游戏的乐趣 ，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力
。

　活动准备

　稻草娃娃一个，故事四幅。

　稻草一把
，稻草绳、草鞋
、草包、稻草锅垫 、稻草门帘等实物编织品或若干 。

　幼儿操作用的稻草
、树叶、胶带 、及时贴
、毛线、碎布 、剪刀
、画笔等
。

　活动目标

　了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。

　初步学习制作稻草人 ，体验利用稻草进行游戏的乐趣 。

　通过学习故事
，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感
。

　活动过程

　一、出示稻草娃娃，引出课题

　1.请幼儿说说它是谁 ，是用什么材料做成的
，有什么用处。

　2 、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？

　二
、结合 ，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》

　（附后）并提问：

　1.稻草人没有朋友
，它感到怎么样？

　2.稻草人为什么会倒在稻田里？

　3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？

　4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？

　5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

　6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？

　7.那稻草人为什么总要站在田里呢？

　三、认识稻草

　1.熟悉稻草的作用：

　（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草 ，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的
，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人 ，还可以用来做什么？（做草绳 、草鞋等 。）

　2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处
。（如装饭锅的草编容器可以保暖
，草鞋既透气又防滑等。）

　3.其实稻草的作用还不止这些呢 。出示，进一步探讨稻草在生活中的用处
。

　（1）、抗洪救灾时 ，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土
、黄沙去堵洪水的

　（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？

　（3） 、养鸡场
、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖

　（4） 、冬天用稻草盖青菜
、萝卜
，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　（5） 、在活动室寻找稻草做成的工艺品 。（草绳
、稻草人、稻草树 、草鞋
、稻草鸟窝、草龙等）

　三 、尝试进行制作稻草人

　1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了
。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友 ，你们愿意吗？

　2
、幼儿观察稻草人
，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。

　3、幼儿分成若干组 ，四人合扎一个稻草人
，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧 。

　要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头 、手
、身体、脚
。

　②利用所提供的材料进行制作。

　③装扮稻草人 。

　4 、教师来回巡视
、指导。

　四、幼儿作品展示

　师：小朋友做的这些稻草人真漂亮 ，有了这么多的稻草人
，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯 ，让它们来保护我们的庄稼吧！

　活动延伸

　区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品 ”用于游戏
。

　附：叶圣陶的童话《稻草人》片断。

　稻草人的朋友（故事）秋天到了
，稻谷黄了，许多麻雀飞来 ，偷吃稻谷 。农民伯伯见了十分心疼
，他扎了个稻草人，让它来驱赶麻雀
。

　一天夜里 ，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里
，它没有朋友，感到很孤单 。早晨 ，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷
，可是它站不起来，心里好着急
。一只兔子从稻田穿过 ，稻草人说：“小兔子
，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。
”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿 ，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着
，就一跳一跳地跑了 。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子
。它宁可躺着 ，也不要兔子帮忙。过了一会儿
，一只小狗跑过来 。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀
。 ”小狗急忙跑来 ，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀
，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是 ，小狗已经跑远了
，没有听见它的话 。稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候 ，远远地跑来了一只猴子
。稻草人还没开口
，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，谢谢你帮了我 。
”“不用谢
。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人 ，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！ ”“是啊，可是我要赶麻雀呀！
”稻草人说 。“让我做你的朋友
，和你作个伴吧！”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！ ”猴子搔搔后脑勺 ，眼睛骨碌骨碌地转着
，它要想个办法，让稻草人快活起来
。“哈 ，有了！
”它拔起稻草人
，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了 ，“哄”的一声飞走了 。从来没离开过稻田的稻草人
，张开双臂，高兴地叫着：“啊 ，我的朋友
，我好快活呀！ ”

　设计意图：

　从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余
。孩子们总喜欢去看看 ，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为**
，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟 ，五块“稻田
”黄澄澄的
，仿佛是五块黄地毯，空气里散发着稻花香味。10月9日 ，孩子们像往常一样来到了种植园
，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着 。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景 ，孩子们可伤心了
。经过大家的蹲守观察
，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神 ，把保护水稻的自主权教给孩子
，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多 ，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性
，旨在让幼儿在看看 、玩玩
、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力 。

　活动目标 ：

　1.看步骤图、学会用捆 、扎
、贴、画等技能制作装扮稻草人 ，增强动手能力。

　2.能与同伴商讨分工制作任务
，体验分工制作的快乐
。

　活动准备 ：

　干稻草若干 、装扮材料若干、剪刀
、双面胶等。

　活动过程 ：

　一、出示稻草引出主题 。

　师：小朋友看这是什么？

　今天我们就用稻草来做稻草人吧！

　二 、介绍做稻草人的材料
。

　三
、了解做稻草人的简单步骤图。

　师：那稻草人怎么做呢？

　你哪一步看不懂，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的步骤图）

　第一步：将稻草分成两份 ，一份多一点、一份少一点 。选多一点的稻草对折
，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体
。

　第二步：选少一点的稻草对折两次 ，做稻草人的手臂。

　第三步：分开身体
，将做好的'手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里 。

　四 、出示范例作品 ，拓展幼儿的创意思路
。

　师：稻草人扎好了
，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人。

　五
、小组分工制作，教师巡回指导！

　幼儿在操作过程中 ，教师适时进行指导，引导帮助能力弱的小组
，鼓励幼儿大胆制作 。

　五、欣赏点评小组的作品
。

　六 、整理材料，活动结束。

　活动目标

　1
、在初步了解稻草人作用的基础上 ，产生对稻草人的喜爱之情 。

　2、在利用废旧物品装扮稻草人的过程中
，提高粘 、贴
、剪、系等技能，增强幼儿的动手能力；体验创造美 、表现美的乐趣。

　3、感受与稻草人的一起游戏的快乐
。

　4
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 。

　活动过程

　一 、出示稻草人
，引起幼儿的兴趣
。

　师：今天我给你们带来了一群特殊的朋友。看，是谁？（打开盖布 ，出示稻草人） 。哇
，原来是稻草人！你们喜欢稻草人吗？为什么？（它们赶麻雀，帮助农民守护庄家的）

　小结：稻草人站在田里帮助农民守护庄稼 ，做事情很认真
。所以我们大家都很喜欢他。今天
，他们来到幼儿园要和小朋友一起唱歌，跳舞 ，做游戏 。可是它们想和你们一样做个漂亮的宝贝，怎么办？（幼儿讨论：给他们做衣服
，打扮漂亮）
。

　二
、欣赏范例作品，拓展幼儿的创意思路 ，示范讲解技能要点。

　师：老师的想法和你们一样
，我已经打扮好了几个稻草人 。（出示打扮好的稻草人）看，他们漂亮吗？哪里最漂亮
。（引导幼儿说出三个打扮好的稻草人身上的装饰特点。如 ，帽子是用糖果盒子做的
，衣服是用塑料袋做的，包花用得丝网做成的裙子 ，把这儿稻草人打扮成了美丽的公主等） 。这些漂亮的衣服都是用废旧材料做出来的。

　师：认识这个吗？（扭扭绳）扭扭绳可以做什么
。（示范扭扭绳的用法。重点讲解扭扭绳装饰并固定衣服的用法 。）

　师：这里还有一些树叶
，可以做什么呢？（与幼儿共同讨论：装饰头发、帽子 、衣服等——启发幼儿用同样的材料装饰出不同的效果
。）我们用叶子做它的头发吧。（示范双面胶正确使用的方法）

　三
、幼儿装饰稻草人，教师巡回指导 。

　师：今天请每个小朋友都来帮助一个稻草人 ，把他们打扮成漂亮宝贝
。我还为稻草人准备了礼物
，待会谁把稻草人打扮好了，就把礼物送给它。看看谁把稻草人打扮的最帅、最酷 、最漂亮 。（幼儿在操作过程中 ，教师适时进行指导，引导
、帮助能力弱的幼儿进行装扮
，鼓励幼儿大胆制作）
。

　四、欣赏点评幼儿的作品。

　1 、师：孩子们，我的礼物准备好喽 ，先送给谁？（引导幼儿将自己装扮好的稻草人放到展示台互相欣赏
、评价）

　2、师：看你们把稻草人打扮的多漂亮
，真是太美了 。（引导幼儿评价作品，幼儿之间互评）
。你们喜欢自己的稻草人朋友吗？你是怎么把她打扮漂亮的？（请1—2名幼儿说说自己的装饰方法）。

　3 、除了喜欢自己的稻草人朋友 ，你还喜欢哪个？说说他哪里好看？（引导幼儿互评
，说出小伙伴作品的优点） 。带领幼儿针对装饰的方法、材料使用的颜色
、造型、个性创意等方面进行评价。）

　小结：你们用不同的方法，不同的材料把稻草人装扮的很漂亮 ，稻草人可开心了
，要谢谢你们呢
。

　五 、感受与稻草人共同游戏的快乐

　师：还记得故事里的稻草人最开心的事情是什么事吗？是小猴带着他们在田野里一边奔跑一边赶麻雀。

　师：听，（放音乐）麻雀真的飞起来了 ，我们带着稻草人一起赶麻雀——伴着麻雀的鸣叫声
，追赶老师操纵的麻雀，离开活动室 。）

　六
、整理材料 ，离开活动室
。

　请值日生帮助老师一起收拾材料工具等。

　活动延伸

　1、将稻草人投放到美工区，让幼儿自主创意装扮稻草人 。

　2 、将装扮好的稻草人投放到建构区
、表演区、角色游戏区等
，丰富拓展游戏内容
。

　活动目标

　1 、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。

　2
、了解稻草人的作用 。

　3、了解农民劳动的艰辛 ，享受创造的快乐
。

　4 、结合儿歌
，讲解制作稻草人的步骤和方法。

　5
、理解儿歌内容，能认真倾听 ，有良好的倾听习惯 。

　6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
。

　重点难点

　重点：学习儿歌《稻草人》。

　难点：朗读儿歌《稻草人》
，感受作品拟人化描写的生动 、有趣，了解我国劳动人民的生产生活 。

　活动准备

　幼儿用书、挂图
、稻草、录音带等。

　活动过程

　一 、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村 ，了解了乡村的生活环境
，今天我们继续了解乡村
、走进田野去感受农村的大好风光
。

　二、出示挂图，引导孩子仔细观察 ，你在大图中发现了什么？（田野 、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长 ”什么样？它会“走路
”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象
，把自己知道的
、想到的自由大胆地说出来。）

　三、欣赏诗歌：

　（1）听录音2-3遍 。

　（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？

　（3）稻草人在那里用什么用呢？

　四 、朗诵诗歌：

　（1）分句学习诗歌
。

　（2）跟着录音带整体朗读诗歌。

　（3）开小火车的形式朗诵诗歌 。

　（4）集体朗诵诗歌
。（可边朗诵边做动作）

　五
、活动延伸：制作稻草人

　（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。

　（2）讲解制作的步骤和要点 。

　①把一束稻草的一头扎好 ，用两根竹子穿起来固定住
。

　②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。

　③给稻草人穿上衣服 。

　（3）让幼儿做表演结束
。

　附：表演内容（部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人
，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗 。麻雀出现在了 ，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人
，想小心地靠近
。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来 ，麻雀吓得赶紧逃跑了。）

　教学反思

　这节课中
，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作 、探究的学习方式 。我很注重幼儿的朗读训练 ，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读
，这也是我们学前班老师要训练的目标
。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用 ，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄
，在学中玩，玩中学知识 ，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣
，也发展了学生的动手能力 。

　如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设 ，可能让幼儿学习起来更有兴趣
。

　小百科：稻草
，中药名。为禾本科植物稻的茎叶 。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部
。

幼儿园大班教案《种子藏在哪里》参考如下：

活动目标

1
、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。

2、探索发现种子生长在不同部位 ，感知种子是各种各样的 。

3 、乐意动手操作
，体验发现的乐趣
。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5
、让幼儿学会初步的记录方法 。

活动准备

幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物 ，干果等。

活动过程

幼儿介绍自己收集的植物的果实
，引起寻找种子的兴趣
。

1、教师：小朋友带来的植物的果实进行介绍。（讲述名称及外形特征）

2 、教师：这些植物的果实生长在哪里进行科普 。（土里
、水里或植物不同的部位

引导幼儿探索种子藏在哪里
。

1、教师：小朋友带来的植物的果实它在哪里。

2 、在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论果实的位置 。

观察种子的异同 ，探索发现种子的排列形式
。

1
、教师：引导幼儿对各种种子做进一步的观察
，说说对种子的新发现。

2、教师：种子的形状颜色大小数量都不一样，教师帮助幼儿切开部分果实 ，引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的 。

3 、教师小结：果实里面都藏着各种形状不同
、大小不同、颜色不同的种子；有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不同；有的横排 、有的竖排
、有的排成圆圈状
。

认识种子的用途。

这些种子长得不一样
，可为什么都叫种子呢？启发幼儿回忆过去的种植知识，知道种子放在泥土或水里 ，天天浇水
，适当施肥，就会慢慢的发芽 ，长叶
，开花结果，长出一棵新的植物来 ，所以我们把它们叫做“种子" 。

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