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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中
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在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器
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软件介绍：

1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号 。

2、此款软件使用过程中 ，放在后台
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。

3
、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行。

4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、政/府查封/监/管等原因，导致后期软件无法使用的 。

2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上有关“小学五年级心理健康教育教案三篇 ”话题很是火热 ，小编也是针对小学五年级心理健康教育教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

#教案# 导语心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律 ，运用心理学的教育方法
，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。 准备了以下教案 ，希望对你有帮助!

我的兴趣爱好

　教学目标：

1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；

　2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；

　3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐
，能用自己的特长为集体服务 。

　教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒
。

　教学准备多媒体课件

　教学课时2课时

　教学过程：

　活动一：

　兴趣展示引出课题

　1 、今天 ，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先
，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？

　2
、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟 。没有翅膀空中飞 ，落地没脚难起跳。

　3、谜底：羽毛球

　4 、接下来
，老师想听听你们的习兴趣爱好
。

　今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。补完整板书

　5
、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好 。

　6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好
。

　活动二：

　参加游戏 ，体验快乐

　1 、兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多
，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等 ，有科技类的
，如航模
、制作机器人等，有体育类 ，如排球、足球等 。

　2 、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子
。接下来
，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？

　3
、组织竞赛，公布结果 。

　4、学生交流活动体会
。

　5 、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好 ，那么
，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？

　活动三：知情明理，情景演绎

　1
、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦 ，学习的快乐。可是
，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？

　2、指名学生交流 。

　3 、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛
。

　4
、四人讨论交流。

　5、上台情景演绎 。

　活动四：讨论交流探究兴趣

　1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？

　2．讨论交流。

　3．师小结：广泛的兴趣爱好 ，可以培养我们的品德
，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩 ，有利于健康成长
。

　活动五：

　名人故事启迪兴趣

　1 、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好
，我们又该怎么培养呢？

　2
、听录音故事：《围棋迷——昊昊》

　3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？

　4 、指名交流。

　5、师：兴趣给生活带来乐趣 ，使自己健康成长 。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发
，讲究科学的培养方法，坚持不懈
、持之以恒 ，才能取得成功
。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册
，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。

　活动六：成果展示树立榜样

　1、我们班有许多小朋友 ，通过平时努力
，取得了不少的成绩 。我们一起来看看他们的成果吧！

　2 、表扬学生上台，送上一句话
。

　3
、出示《儿歌》 ，总结本课。

创新学习快乐多

　教学目的：

1、通过学习
，使学生懂得什么是创新，怎样创新 。

　2 、通过实践活动 ，培养学生的想象力和勇于创新的精神
。

　教学重点：培养学生创新思维。

　教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

　教学过程：

　一
、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要 。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异
，飞速发展的社会更需要我们的创新精神
。今天这堂课，请小朋友和老师一起 ，分享创新的快乐！

　二、听故事，谈启发：

　你们知道阿基米德吗？他呀
，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力 。他喜欢听别人对某个问题的争论 ，并且敢大胆说出自己的想法。每天
，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法
。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西 ，使水能够自动从低处向高处流
，那该多好啊！于是，回到家里 ，他冥思苦想
，反复测算，终于发明了螺旋抽水机 。使水能从低处往高处流 ，这在当时
，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律 ”
。他也被后人誉为“力学之父
”。

　听了故事 ，你有什么启发，和同组的小朋友说一说 。

　四 、测一测好！让我们休息一下
，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件
。得了4分以上的同学请举手 ，恭喜你
，你是个具有创新思维的孩子。

　五
、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁 ，因为分数并不重要
，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界 ，还可以培养你的创新思维 。让我们插上想象的翅膀
，随老师一起去创新的天空中翱翔
。

　1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物 ，什么场景
，想的越多越好。

　2 、听音乐想象 。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下
。音乐好听吗？老师看你们专注的样子 ，很好奇，想问问你们
，听音乐时，想到了什么？（音乐 ，鸭子拌嘴）

　3
、下面
，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意 ，最与众不同。生拼图
，并说说自己的创意 。（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的 ，最有想象力。

　4、异想天开：结合生活实际
，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作
。

　5 、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色 ，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质
，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新 ，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲 。神奇的大自然正等待你们去探索
，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信 ，通过努力
，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德 ，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》
，生边唱边跳
。）

朋友真给力

　活动目标：

1、态度
、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。

　2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友 。

　3 、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友
。

　活动准备：

　1
、准备能引起生共鸣的故事。

　2、音乐带《每当我走过老师的窗前》 、《拍手歌》
、《朋友》 。

　活动过程：

　一、心灵深处的呼唤

　1 、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下，学生进场
。老师在门口与学生一一握手。

　2
、大家好 ，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部
，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？

　3、有谁懂得这首歌所表达的意思 。

　4 、小结：是的，我们老师很辛苦 ，为了让你们学到更丰富的知识
，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业．．．．．．

　二
、真情相约

　1、下面 ，童老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》
。

　2 、大家玩得开心吗？

　3、平时，在学校里
，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友 ，那该多好啊！可是现实却不尽然。

　三
、友情对对碰

　1、你认为与老师沟通和交往时
，的困难是什么？

　2 、可以和你身边的同学交流一下 。

　（学生汇报）

　3
、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；

　有一次，我和班上的同学正在大扫除 ，突然
，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁 ，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁．．．．．．

　问题：如果你是老师
，你会怎么做．．．．．．

　问题：如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评 ，你会怎么做．．．．．．

　栋梁也是二话不说就走了
，批评过程中，他一声不吭。一直到一个月后 ，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；＂那天他是想把扫除的工作做好
，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾 ，他不是贪玩
，可我却对他又凶又批评的，他很伤心
。＂听了栋梁的话 ，我当时心里一阵发酸
，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉 。最后栋梁笑了．．．．．．

　提问：当初栋梁应该怎么做 ，才能让老师不会误会呢？

　4、小结：

　其实
，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来 ，老师就会多一份理解 、少一份误解；多一份关爱
、少一份责怪
。也许师生情谊就会情深似海。

　5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？请周围的同学互相说说与大家沟通一下 。

　（请几位学生与全班交流一下）

　四 、真情行动：

　1`
、是的
，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会
。今天 ，童老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师 。

　2、老师们
，欢迎你们到心理健康辅导俱乐部，我是小记者××

　非常感谢你们的实话实说 ，让我们掌声欢送这几位老师
。

　3 、听了老师的心里话
，你有什么想说的，就大胆说吧！

　4
、其实对老师说心里话的方式很多 ，像我们每个班级都有一个悄悄话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中；也可以找老师直接面对面的谈心等等 。只要你大胆地说出来
，误会一定会解决的
。

　5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢？

　（请生回答）

　6 、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。

　7、今天，我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动 ，如果愿意与老师交朋友的同学
，请行动起来到老师身边去与老师握一下手，或来个拥抱 。

　五
、真情共勉

　在活动结束之前 ，我想送给大家几句话：

　①友谊是人与人之间交往的苍石
，珍惜友谊生活就会充满阳光！

　②多一个朋友，多一份真情；多一个机会 ，多一条路！

　③师生情谊长，温馨和谐万万年！

　④人生的快乐
，在于你是否拥有真诚的朋友！

　⑤和老师交朋友的感觉真的很好！

　活动到此结束，让我们相约下次的心理活动！再见！！！

　

小学六年级心理健康教学教案

　小学教案是中小学教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。下面是我为你精心整理的小学心理健康 教育 优质课教案 ，希望对你有帮助!

小学心理健康教育优质课教案篇1

　知识与能力目标：通过学习
，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题
。

　过程与方法目标：通过创设问题情境，启发学生的 发散思维  ，培养学生的求异能力。

　情感、态度目标：通过学习
，激发学生参与的兴趣，培养学生灵活动脑 、主动思维的好习惯 ，体验思索的乐趣 。

　重点：通过学习
，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题
。

　难点：通过学习，激发学生参与的兴趣 ，培养学生主动思维的好习惯。

　教学准备：课件
， 乒乓球 ，玻璃瓶 。

　一
、导入
。

　 故事 《可疑的花匠》(课件展示)

　可疑的花匠

　夏天的中午 ，虽然天气很热，但广场上还是人来人往
，十分热闹。突然，人群中传来女人的尖叫 ，原来有人抢走了她的挎包
，并飞快地逃走了 。附近的巡警闻讯赶来，可是广场上的人实在太多了 ，那个劫匪早已消失在人群中
。福尔摩斯正巧从广场经过
，听到动静也赶了过来。他观察了一下周围的环境，指着正在花坛里浇花的花匠对警察说：?抓住他 ，他就是嫌疑犯 。?

　请问：福尔摩斯是怎么判断花匠是嫌疑犯的呢?

　学生自由发言
。

　导入：脑筋转转转

　二、创设情境
，体验思索的乐趣。

　(一)数手指游戏 。

　教师伸出一根手指，问学生：这是几?接着伸出两根 ，问学生：这是几?接着伸出三根手指
，问学生：一加一等于几?

　学生自由回答。

　你答对了吗?请同学谈一下刚才游戏的感受
。

　教师 总结 ：看来，脑筋转起来 ，不受思维定势的影响，你就能体验到思维的乐趣。

　(二)巧取乒乓球

　如何将瓶子中的乒乓球取出来呢?(不能用手拿
，不能直接倒出来)

　小组讨论，交流 ，班级展示
，表演 。

　教师总结：老师真是想不到，同学们有这么多独特的方法 ，有没有发现：善于思考
，灵活用脑会给我们带来意想不到的方法
。接下来，我们一起走进 思维训练 营锻炼一下吧。

　(三)走入思维训练营

　1 、活动一：脑筋急转弯 。(课件展示)

　※ 你能以最快的速度 ，把冰变成水吗?

　※()
、2、3 、4
、5、6 、7
、8、9 、()?打一 成语 
。

　※老王太太整天喋喋不休
，可她有一个月说话最少，是哪个月?

　2、活动二：快速抢答。(课件展示)

　※ 一只猫吃掉一条鱼用5分钟 ，三只猫以同样的速度同时吃三条同样大的鱼用几分钟?

　学生自由发言 教师讲解 。

　※ 早上起来面向太阳
，这时，你的右边是南面 ，如果你向后转，你的左手指的是什么方向?

　学生发言
，并做示范
。

　※ 正方形剪去一个角，剩下几个角?

　学生发言 ，指名学生上前面演示。

　师强调
，考虑问题要全面

　3
、活动五：画一画

　画一画(p41)，第4个图应该怎么画?

　师强调注意事项：仔细观察 ，寻找规律 。

　学生动手作画
。

　找学生上台上表演。

　4、说一说
，思维训练营暂时结束，你们有什么感受呢?

　学生回答 。

　三 、师总结：

　同学们 ，大胆的运用你们独特的思维
，开动你们的大脑，脑瓜勤转转 ，越转越聪明。

　板书设计： 脑筋转转转
，越转越聪明
。

　教学 反思 ：惯性思维是孩子们学习中遇到的大障碍，教会学生从不同角度去理解 ，感受，用不同方法去思考解答。使他们在解答疑难的过程中感受到思考的乐趣
，培养了学生主动思考的好习惯 。

>>>下一页更多精彩?小学心理健康教育优质课教案?

　小学六年级心理健康教育势在必行,不仅是时代发展的需要,更是新课程改革的要求
。那么，关于小学六年级心理健康教学教案有哪些呢?下面是我为你精心整理的小学六年级心理健康教学教案 ，希望对你有帮助!

小学六年级心理健康教学教案篇1

　一
、 教学目的：

　帮助学生明确学习的目的
，培养对学习的兴趣，变?要我学?为?我要学?。克服学习上的困难 ，掌握正确的学习方法
，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心 。

　二、 教学过程

　(一) 导入

　古往今来 ，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈 、浓厚的兴趣
。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

　(二) 新课传授

　1
、 边读课文
，边思考：?小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣?

　提示：原来他不喜欢数学 ，是因为基础差
，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣 。后来在老师的帮助下 ，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学
。

　2、 要想做学习的主人
，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢?

　A 、 用目标去引导兴趣。B
、用成功去激励兴趣 。C、用特长去确定兴趣
。

　(三) 活动明理

　1 、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。

　2
、 重新编组后的对话内容 ，就不要重复书上的内容
，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科 。互相交流 ，增加学习兴趣的广度
，以便学好各门功课。

　3、 教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣 ，学习兴趣确定后
，就要保持相对稳定，持之以恒 ，将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性
，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课
。兴趣是可以培养的 ，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。

　(四) 总结全课

小学六年级心理健康教学教案篇2

　一 、 教学目的：

　教育学生正确评价自己
，树立自信心，克服学习上的困难 。克服自卑心理 ，学会欣赏自我和悦纳自我
，树立?别人行，我也能行?的思想
。

　二、 教学准备：

　事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷 ，另外选好扮演乌龟丁丁
、小伙伴儿的同学各一名
，旁白一名。

　三、 教学过程

　(一) 导入

　同学们，在学习生活中 ，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心
，面对困难，不怕挫折 ，不怕失败
，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心 ，失去了进取心，结果以失败告终 。我们今天学习新的一课
，很重要，题目叫《树立自信心》
。

　(二) 学文明理

　1 、 教师以讲故事的方式 ，叙述戴洪祥是怎样克服困难
，做成?戴氏小提琴?的，明确告诉学生是?自信心的力量?!

　2
、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

　(三) 活动明理

　1、角色扮演(15分钟)：

　让同学表演童话剧《我不行与我能行》 ，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难
，树立自信，才能获得成功 。

　2 、 议一议

　师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

　生：过低估计自己
、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚 ，被人笑话?

　师：后来
，丁丁怎么做的?成功了没有?

　生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下 ，大胆地尝试;他不怕困难
，大胆去做
。

　师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

　生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

　师：这个故事说明了什么道理?

　生：在做事之前 ，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试
，获得了成功，是自信的表现 。

　指点迷津：我们应该克服自卑 ，树立自信
，才能获得成功
。

　(四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性 ，引导学生正确地评价自己
，树立自信。

小学六年级心理健康教学教案篇3

　一 、 教学目的

　帮助学生了解自己的注意特点
、培养自己的注意能力 。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

　二 、 教学过程

　(一) 导入

　师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容 ，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关
，还与注意力集中不集中有关
。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

　(二) 学文明理

　(1) 教师读一篇课文 ，然后让学生默读一遍 。

　(2) (分组讨论：吴义为什么成绩不佳
，学习时为什么要专注?)

　(三) 学生活动

　1
、 说一说，讨论后 ，找代表发言
。

　吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中
，学习不专注，边听边玩 ，经常走神儿
，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

　帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼 ，仔细看 。B 、要用耳
，仔细听
。C、要用脑，勤思考。D
、要动口 ，敢发言 。E、要动手
，认真写
。

　请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰 ，自觉听讲。

　2 、 走迷宫

　可以让同学们自己先走
，看能不能走出，然后同组相互启发 ，培养合作精神 。

　想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散
，通过?想想做做?或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力
。

　3
、 做一做

　根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点 ，通过行为规范进行训练
，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

　训练时特别注意三点：

　A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳 ，也容易影响身体的发育 。

　B 、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具
，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己 ，写出明显的警示语提醒自己。

　C
、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的
，一般来说，刚上课时需要注意力转移 ，尽快转移到这节课上来
。当我们听讲或思考一段时间后
，就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;教师总结和归纳时 ，又要集中精力，把重点记住。

　(四) 总结全课

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