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到中央党校开讲座

贝淡宁曾经玩笑性地探问班上那位旁听生，自己是否可以去中央党校讲课？旁听生不假思索地回答：NO！但没过多久 ，这位旁听生便向他发出了邀请
。

“我很疑惑
，一个外国政治学教授真的可以去中国***的最高学府讲课吗？
”贝淡宁的眼睛瞪得老大。

“YES！”旁听生一本正经地回答，“中央党校正在修改过去的政策 。只要经过副校长批准 ，老外现在可以到中央党校讲课。 ”

不过在讲什么的问题上双方一时都有点犯踌躇
。还是旁听生机灵，他张口便说：“你可以讲讲怎样提高英语水平嘛。
”

贝淡宁笑了 。“我对此一无所知呀！你知道我从小说英语
，这对中国学生有什么借鉴意义呢？”

旁听生为他鼓劲：“别推辞了，你是大教授 ，肯定有可讲的
。说定了
，我明天来接你。 ”

无论对贝淡宁还是对中央党校来说，这都是一次陌生的体验：贝淡宁对校园和学校的历史感兴趣 。他遇到几个说藏语的女孩 ，并吃惊地得知她们未来很可能是西藏的高级干部；而当他在学生食堂排队时
，学生们看着他的表情“既好奇又可笑
”
。

演讲的题目当然不是贝淡宁熟悉的政治哲学，而是如何学习英语。“我讲的其实是我学习汉语的经验” 。贝淡宁眼睛里闪过一丝笑容 ，有点像小孩子般得意
。有个女孩子问他如何尽快提高英语水平？他当即告诉台下
，你们可以找个说英语的男朋友或者女朋友。“我就是在认识我太太后，开始学习中文的 ，她给了我很多帮助 。但是我不知道
，向我提问的女孩子，当时她的男友其实就坐在她身边
。 ”

有学生问 ，在英语学习方面，是应该听BBC还是VOA？贝淡宁回答：VOA是美国政府的宣传工具
，因此听BBC可能更好些。台下很多人忍不住笑起来，“没想到 ，一个老外居然也会这么说话 。
”

据中央党校的学生回忆
，那天的气氛“相当幽默”。有人顺带还提问了有关社群主义的问题
。“事实上，除了校门口有警卫站岗 ，我们和别的学校也没什么区别。 ”中央党校的一位学生说
，“其实我们的课堂讨论相当活跃，学生们兴趣广泛 ，阅读英文书籍 。可能只有在贝淡宁教授的眼睛里
，中央党校还笼罩着一种神秘的色彩吧
。或许这也是他总把来中央党校做讲座当作一件光荣的事到处讲的原因。
”

事实上，彼此间的确存在着某种隔膜：当贝淡宁听说中央党校有教授阅读过他的《东方遭遇西方》一书时 ，他当时表现得很吃惊 。

演讲结束后
，还有几个女生留下来继续讨论
。有个学生打趣地问他，是否应当出国找个说英语的男人以后就不再回来了。贝淡宁当即回答：“找个说英语的男人容易 ，然后带他一起回到中国来，就像我的情况一样 。”

在场的人都哄堂大笑起来
。

“黄昏起飞的猫头鹰 ”

“一说政治
，我的脑子里马上会联想到小学 、中学，甚至高考中那些死背硬记的教条。怎么清华现在请老外教起了政治？他教的政治和我们过去学的政治有什么异同？”其实 ，清华自动化系学生小孔的疑问
，也是大多数人听到“老外在清华教政治
”时都会生出的疑问 。

而在清华大学人文学院哲学系主任万俊人教授看来，这丝毫没有什么奇怪的
。聘请外籍教师是清华实施“国际一流大学”计划中的重要举措之一 ，文科学科群中
，经济学
、管理科学等多年以前就开始聘请外籍知名教授了。

国内外许多学者常常将42岁的贝淡宁与哈佛大学声名卓著的另一位87岁高龄的丹尼尔·贝尔搞混淆 。为了不造成更大误会，贝淡宁恢复使用自己的中间名丹尼尔·A·贝尔。虽然在当代国际学术界 ，清华的贝尔尚无法与哈佛的贝尔比肩
，但也正是这个贝淡宁，被西方学界公认为“社群主义(一译‘当代共同体主义’)的新生代代表人物 ”
。

1985年在加拿大麦克吉尔大学毕业后 ，贝淡宁在牛津大学取得了博士学位。他的著作先后在英国牛津大学、美国普林斯顿大学等国际一流大学的出版社出版 。其代表作《社群主义及其批评者》 、《东方遭遇西方》早几年已被翻译成中文、日文等多国文字
。

万俊人教授的学术研究重点
，是现当代西方伦理学和政治哲学。早在上世纪90年代初他便注意到贝淡宁的研究成果 。其后，他们通过国际学术会议彼此有了更深的了解
。

“我结识的西方学界学者朋友很多 ，为什么聘请他呢？
”万俊人教授自问自答，“伦理学和政治哲学是我们选择优先发展的哲学重点学科。而贝先生对中国古典政治哲学和儒家伦理非常重视
，并有独特研究 。他对中国文化和教育的同情
、了解，以及他自身的就职意向、时间安排都是原因
。在我们聘请贝先生的同时甚至之前 ，早有北大等高校在同他接洽商谈。他之所以最终决定接受我们的聘请
，也与他本人对我们这个学术群体的认可有很大关系 。贝先生的加入，毫无疑问 ，对于清华哲学系优先发展伦理学和政治哲学这一发展战略有着非常积极的意义和影响
。”

对于清华大学聘请外籍哲学教师讲授政治哲学一事的众多疑惑
，万俊人教授解释道：“如果你了解哲学学科的知识体系和历史沿革，如果你对当代中国社会主义改革实践有较深的理解 ，你就会理解我们为什么聘请贝先生了。哲学作为一门智慧之学
，在西方世界一直被看作是一门最重要的人文学知识门类 。任何一所像样的大学都拥有其健全的哲学学科或哲学系。伦理学曾被西方人看作是‘第一哲学’，政治哲学与伦理学一直被看作是哲学这只‘黄昏起飞的猫头鹰’(黑格尔语)的两翼 ，是哲学关注生活世界和现实问题的两只眼睛
。国际上一些最著名的高校哲学系都把重心放在这两个方向上。哈佛大学哲学系现有教师16人
，半数以上是从事政治哲学和伦理学教研工作的 。这也是‘哈佛哲学’能够成为‘美国哲学’的代名词并构成‘美国精神’之思想核心的基本缘由之所在
。 ”

万俊人教授认为：贝淡宁先生关于社会文化共同体的伦理学研究和课程，关于国际战争的政治研究和课程 ，以及他对现代民主和平等的研究和课程，都为清华哲学系的师生提供了独特而有益的域外知识镜像。

“政治哲学不等于政治活动本身
，
”万俊人教授特别强调，“我不认为在中国研究政治哲学有什么学术以外的困难和限制 。相反 ，我认为
，当今中国学界和教育界不仅为包括政治哲学在内的各种学术研究提供了前所未有的良好环境和条件，而且我们的改革实践和经验教训也为我们从事政治哲学和伦理学的研究提供了独特而丰厚的实践资源和理论动力
。”

他说：“改革开放20多年了 ，我们的国家早已不再是自我封闭的国度。我可以负责地说
，我们不会用行政甚至政治的方式去管理大学教育 。相反，我们一直在努力探索和寻求一种既合乎国际惯例 ，又切合中国高校实际的教学科研管理模式
。据我所知
，清华从来没有搞过什么教案审查之类的东西，无论是对外籍教师 ，还是本土教师
，都是如此。 ”

“我还可以告诉你
”，万俊人教授的欣喜之情溢于言表 ，“这些年我多次访问过美国哈佛大学 、普林斯顿大学的哲学同行和名家，他们不仅都知道贝淡宁其人其书
，而且对于清华大学能够聘请到他正式执教感到吃惊 。你应该可以想象，我作为他的中国同事的喜悦心情和自豪感了！”

他正变得越来越“中国 ”

很多人问贝淡宁的第一个问题是 ，你用什么语言上课？

他说
，希望是中文，但实际上 ，仍然主要用英文
。“第一堂课
，有将近100个学生来，第二次来的人不到20个 ，我有点沮丧。后来我听说很多人来上我的课是希望锻炼英语
，发现听不懂之后，就不来了 。
”

随着贝淡宁汉语水平的提高 ，目前他的中文授课比例在加大。他也开始接受汉语提问
，因为他能听懂大部分内容
。但如果提问者有浓重的地方口音，或者问题很长而且和教学内容关系不紧密 ，他就得要求重复问题。

学生刘文嘉介绍：“贝老师的古代汉语水平相当不错，比很多高中生都强 。什么使动
、意动
，他全都知道，还能背诵许多古文名篇
。”在过去两年中 ，她每周拿出两个小时帮助贝淡宁学习古汉语。“去年已经读完了《中庸》
，现在正在读《孟子》 ” 。

刘文嘉评价贝淡宁是个“认真的学生”，每次课前 ，他都会做预习
，把生僻字做成卡片，背面写好英文注解
。“他会提很多问题 ，有的是我们根本不会想到的
”。

《孟子·公孙丑下》记载了齐宣王要召见孟子
，孟子觉得他不敬尧舜之道，托病不见 。贝淡宁读到这里 ，反复问刘文嘉
，“你确定孟子真的没有生病吗？我说我确定
。他又问，孟子没病 ，不是欺骗齐宣王和他的弟子吗？我解释说，中国人认为善有大小之分
，为了大善，可以抛弃小善。但他认为孟子撒谎 ，对圣人的完整性是很有影响的 。我想那大概与他接受康德和基督教的思想有关
。”

“古汉语里面
，有很多互文的手法，有时只是为文字通达 ，如果硬要追究每一个字的确切含义
，反而不得其要。有时，我会告诉他 ，中国的哲学很多是文学化的表达
，用西方的分析方法，对文本一寸寸地厘定 ，不太合适 。 ”

在贝淡宁的意识里
，刘文嘉为他辅导古文，理应得到报酬 ，但刘文嘉却婉言谢绝了。“这是另外一种文化差异：中国人讲究尊师重道，为老师做一些事
，是表达敬意的方式，不能接受报酬
。而西方人则把学术和经济分得很清楚。
”刘文嘉说 。

“老师后来用比较中国式的办法来解决这个问题 ，就是请我吃饭
。”刘文嘉笑道。为了更公平一些
，贝淡宁还想出个好主意：教她读英文翻译的《中庸》 。很快他们就发现，外国人的翻译存在着很多误解
。比如 ，中国的“诚 ”
，翻译过去成了“创造性的
”。“贝老师当然也会赞同我们的观点 。同时我也意识到，我们阅读的翻译过来的西方哲学 ，也会有许多不准确的地方”
。

连夫人宋冰也承认
，贝淡宁这两年正变得越来越“中国 ”。他和岳母一家住在一起，比很多传统的中国家庭相处得更融洽 。有学生夸他长得帅 ，他不会像西方人那样
，轻松耸耸肩，笑着说“Thankyou
” ，而是害羞地低下头，低声道：“哪里
，哪里
。”

最初，当贝淡宁看到学生复印英文教材时会十分震惊。在他看来 ，这是公然侵犯知识产权的行为 。然而不久他便理解了：中国学生每个月只有大约50美元左右的生活费用
，根本买不起原版书，倘若复印 ，一本书只需要几美元就够了。明白这些后
，贝淡宁干脆把自己的书拿出来，借给学生们复印
。

他现在已习惯称呼同行为“老师 ” ，而不像西方学者那样直呼其名。他也不再保持牛津那样的方式
，“把对方撕成碎片
” 。他会像中国同行一样，在对方发言结束后委婉地“补充几句” ，其实是在批评对方的观点
，为自己的观点辩护
。

在中国居住了几年后，贝淡宁回加拿大探亲 ，临别时母亲把他送到门口就止步了，他困惑了半天。“为什么你不送我去机场？ ”原来
，他早已习惯了中国人在机场、车站送别的方式 。只有从打冰球 、不吃隔夜面包这样的生活细节上，别人才能看到西方生活方式在他身上留下的痕迹
。

“中国的教师 ，尤其是名牌大学的教授
，社会地位很高，‘文革’中对知识分子的厌恶 ，好像早已成了陈年往事。这就是变化！”贝淡宁希望看到中国社会更多的变化
，所以他计划在北京常住下去 。他甚至打算在清华附近开一家安静的小餐馆，“得是那种既能看书
、讨论学术 ，又能和朋友一起享受美食的地方
。
”贝淡宁津津有味地畅想着
，“就像我的博士论文，不是中规中矩的论文格式 ，而是两个人在巴黎的咖啡馆里
，吃着酸菜炖猪肉，讨论着社群主义。”

2012上海海洋大学经济管理学院新老研究生交流会

2012年11月5日 ，经济管理学院举行新老研究生交流会 。本次会议由经济管理学院研究生会主办，参加本次会议的有经济管理学院辅导员张闻、经济管理学院研究生会主席宋春晓 、研三和研二部分学生代表以及所全体研一新生出席会议
。本次会议由经济管理学院研究生会主席宋春晓担任主持。

本次会议分为四个部分
，主要内容和如下：

一
、第一环节由研三学生代表郭鸿鹄向我们介绍了有关研究生期间课题调研的有关知识及经验 。

首先，他向我们解释了调研的一般作用。主要体现在以下三个方面：

第一 ，收集并陈述事实（获得市场信息的反馈
，可以向研究者提供关于当前市场中最为新颖的信息）

第二，解释或活动（了解当前市场状况形成的原因和一些影响因素）

第三 ，预测功能（通过对过去市场信息
，根据现有获得的最新信息来推测可能的市场发展变化）

其次，他向我们介绍了自己本身在调研过程中所遇到的问题以及获得的经验
。他指出我们必须通过了解分析提供市场信息 ，才可以避免在今后的论文写作中发生错误
，或可以帮助我们在设计论文时了解研究对象的当前信息，以作适当建议。因为只有在实际了解研究课题情况下才能有针对性地制定出有效的对策 。

在课题设计时只有通过具体的市场调查 ，才可以得到具体的答复
，而且只有通过市场调查得来的具体答案才能作为课题设计的依据
。否则，就会形成盲目的和脱离实际的研究 ，而盲目则往往意味着失败和损失。这对我们以后进行有关的调研活动有很大的帮助 。

最后，他对我们以后可能涉及的调研活动提出了一些意见
，比如，在调研活动中应该持怎样的态度与人沟通 ，以便从生活中获取最真实
，最有价值的信息
。他总结到只有通过广泛的市场调查，及时地了解课题在市场中各个方面的变化 ，从而有针对性地采取措施
，并适时适当地采取应变措施，是课题研究能否有效的关键。

二、第二环节由研三学生代表唐克勇向我们介绍了有关研究生期间论文写作以及小论文发表的有关知识及经验 。

他指出 ，学位论文是攻读硕士学位期间研究工作的总结
，可以体现出作者掌握本专业基础理论与专门知识的水平
。要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设 、社会进步有一定意义 ，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识
，具有担负本专业实践工作或从事学术研究的能力。

学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成 。并特别强掉硕士论文严禁抄袭剽窃 ，而且要注重论文的真实性
。同时，他还指出论文选题应以理论联系实际为原则；可采用调研报告
、重大疑难案例分析等形式。在论文选题上应避免进行单纯的宏观性或纯理论研究
，应尽可能结合作者本人的实践经验，研究与自己本专业当前社会发展的重要实际问题 ，并要求论文有一定的理论价值和实际意义
，尽可能做到具有开创性或创新性 。为了使论文达到一定的深度，在论文选题中应选好适当的切入点 ，切忌采用体系性的综合论述结构
，尽量使研究的问题具体化、细化，避免过多地追述理论发展沿革 ，以突出作者本人的研究成果和观点。进一步他提出了有关小论文发表应该注意的事项
，主要有以下几点：

1 、期刊的选择

（1）对应专业

投稿首先要符合自己文章的专业性，交叉学科的文章要好好考虑投递方向 ，当然尽量是覆盖范围大的刊物
。

（2）水平相当

要发表首先是写
，自己想写到什么程度，等写好了看看自己论文的档次适合发表什么样子的刊物 ，要是发表的刊物太差，有些可惜
，毕竟有些刊物不是很好，同时就是核心期刊中也有知名和不知名的差别（国际著名刊物 ，国际一般刊物
，国内核心期刊，一般刊物）；要是太好 ，命中率太低
，写了好文章都还是想中好的刊物，所以要一个很好的定位。

（3）其它因素

现在刊物 ，尤其是我国的刊物大多数是更据国家的期刊改革实行自负盈亏
，要收取版面费，一些还要审稿费 ，还有有些刊物审稿周期比较短
，有些比较长，这些因素都必须事先考虑好的 。

2、投稿的过程

（1）完成稿件反复修改

发表在中文刊物上要上网查（或者到图书馆查第一期）投稿指南或者约稿简则 ，看看对格式，对内容
，对字数，有些甚至对参考文献的条数也有规定 ，在寄出前要检查好几次
，尽量不要有错误，格式符合刊物的要求 ，尤其是对参考文献
，要求比较多
。

（2）寄出稿件等待审稿

Email发送时附件里文件的名称要写的具体一些，同时写一个简短的给主编的信。发送同时最好有一个和这个文章相关的介绍和自己的介绍 ，就是说自己的文章重要
，新，好！关于一些联系方法可以到网上搜索或者到图书馆里查阅 。

（3）修改
、改进后发表

到了一个月左右要主动和杂志社联系 ，（有可能会退稿
，这是看看自己毛病在哪里，修改后选择其它刊物再投）要是审稿合格 ，要求修改稿件要抓紧时间修改，在此送出之前要写好一份修改说明
，对修改的每一个地方作详细说明
。然后尽早寄出。否则整个过程长的要半年还多 。

3、一些注意事项

（1）不要一稿多投

学术很重要就是有信用，一些同一个行业的刊物常会把文章寄给研究的有关专家 ，又是可能是同一个专家
。

（2）时间要抓紧

有些研究是热点的有一定的时间性
，所以要争取时间，不要等别人发出来 ，你才开始审稿。还有就是进入修改阶段的时候要尽快修改
，虽然时间一般都有一个月，但是越早越好 。

（3）关于作者

自己当然是第一作者 ，其他有一些贡献或者给论文修改提到重要建议的人最好也写上
。

三 、第三环节由研二学生代表张钰研向我们介绍了有关研究生期间有关课程学习的一些知识及经验。

通过对一些课程的列举
，阐明了各门学科的重点
、难点以及应试方法、学习技巧等 。她指出我们应该明确学习的目的，端正了学习的态度 ，每个人都应建立自己的奋斗目标
，从而调动了学习的主动性，而不要把学习当做是应付老师的一项任务。应当充分认识学习的意义与价值 ，对学习充满热情
。她着重强调了学习态度的重要性，学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥我们的智力
，而且能使学到的东西记得牢靠，打好跟方面的基础。这不仅让我们掌握了丰富的知识又培养了我们良好的学习习惯并能找到适合自己的学习方法 ，以及对我们在今后的学习中都有很大的作用 。

四 、第四环节由研二学生代表杜贤琛向我们介绍了有关研究生期间有关英语学习的一些知识及经验
。

他主要从英语听力和阅读两个方面着重展开谈论：

首先
，他指出英语听力一般情况下学生存在的问题以及建议

第一
、过于纠结不认识的词汇。新闻方面的英语可能会涉及到的非正常英语术语可能会有很多 。这种情况下很多人因为担心因为某个英语单词的不熟悉而导致整句话都不清楚
。所以，这更应该说是一个心理问题而不是英语能力问题。尝试着在练习听力的时候把注意力扩大到整个句子 ，而不要纠结于个别不认识的单词 。

第二
，语法的不熟悉
。很多人都会说我所有的时态和语法都学会了，但问题是听力不单单要你学会 ，认识
，最重要的是要会运用。所谓的会运用是指你能够熟练地在你的英文写作中使用这些语法 。只有这样，在你听到别人讲述一个倒装句 ，定语从句或者同位语从句的时候就能够非常清楚的辨别出来
。比如
，新闻类的听力同其他听力最大的区别应该就是其更应该算是被人阅读的阅读材料，而不是真正意义上的英语口语。

其次 ，他指出英语阅读理解能力其实就是真正读懂英文的能力，其中包括利用阅读技能读懂文章的能力
，并不是运用某些所谓技巧应试的能力 。如果只关注所谓的应试技巧，应试能力可能会有提高 ，但是
，阅读理解能力并不见得有质的提高。而如果具备了较高的、真正的阅读理解能力，能够真正读懂文章 ，同时能够运用某些应试技巧
，则肯定可以考出好成绩
。英文阅读理解涉及到语篇 、段落
、句子、词汇四个 层次的理解问题，而其中最根本的是对词汇的理解。

词汇是构成语言的基本元素 。如果掌握的词汇量太小 ，读一篇文章
，处处是生词，则会处处碰壁 ，文章不可能顺利读懂
。英语阅读理解的关键则在于真正读懂文章。词汇是构成语言的基本元素
，而句子则是表达意思的基本结构 。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话 、一篇文章的基础
。

最后，他给出提高英语阅读的一些技巧。要快速
、准确地理解一句话的含义 ，至少涉及到三个层次的问题 。一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法；二是理解句法结构；三是理解句子和上下文的关系
。而他重点强调了理解词法和句法结构则是句子水平阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则 。掌握英语语法
，并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功
。

要真正快速地提高英语阅读理解能力 ，关键还在于多读
，尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解 。只有在阅读实践中 ，有意识地学习、积累
，应用阅读过程中所需要的英文词汇 、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的 ，关键在于坚持
。

此次研究生交流会为经济管理学院的研一新生指明了前行的方向
，为他们在以后的学习以及工作生涯中提供了最有价值的知识及经验。

关于“涉及政治经济文化的新闻趣事 10条 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！