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【央视新闻客户端】

网上科普有关“幼儿园安全教育活动教案
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园安全教育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，很有必要精心设计一份教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园安全教育活动教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

幼儿园安全教育活动教案 篇1

　活动目标

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识
。

　2 、激发幼儿主动关心别人
，做一名文明小乘客。

　3
、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则 。

　活动准备

　教学、音乐《叭叭叭 、汽车开来了》
、A4白纸若干、油画棒每人一盒
。

　活动过程

　一 、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏 ，引出主题。

　在音乐声中
，幼儿与教师一起开汽车进入课室 。

　“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室 ，那你们有没有和爸爸
、妈妈乘坐过公交车?

　“公交车是什么样子的
，和其他车子哪里不一样?

　“公交车前排座位是留给谁做的?

　“我们在乘车时需要注意什么呢?

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹 ，走来走去的
。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望
，而且把手伸出去。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔 。

　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　三 、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全 ，讲文明
、讲礼貌的小朋友
，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时 ，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式
，表现自己乘车的行为
。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来 。教师鼓励 、启发幼儿根据自己的想法 ，大胆的绘画
，同时细心的添画细节部分，丰富内容
。

幼儿园安全教育活动教案 篇2

　活动目标：

　1、 知道追跑容易使自己身体受伤。

　2
、 注意上下楼梯时慢慢走 ，学习避免与他人碰撞及简单的自护方法 。

　活动准备：

　1、 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴
，额头和四肢某关节处包裹上纱布
。

　2 、 小猫头饰人手1个。

　3
、 教学挂图 。

　4、 幼儿用书
。

　活动过程:

　1 、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。

　扮演小猴的大班幼儿走进活动室 ，额头和膝盖上包着纱布 。

　教师：小猴
，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？

　小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了 ，膝盖破了
。下楼时
，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来 ，把头也磕破了。哎呦，疼死我了 。

　2
、 引导幼儿结合实际生活讨论。

　教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？

　教师：怎样走路才不会容易摔倒呢？

　教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔倒
。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢慢走
，下楼时要一个跟着一个慢慢走 。

　与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小鸭的不同行为 ，知道应该向小鸭学习
，下楼时一步一步慢慢走
。

　3、游戏“我会轻轻走” 、

　教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。

　请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路 。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路 ，脚下慢慢走
，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤
。

　4
、反思：课程设计符合幼儿年龄特点 ，教师精心设计活动过程
，教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识 ，符合幼儿的学习特点。

幼儿园安全教育活动教案 篇3

　设计意图：

　在生活中安全无时不有
，无处不在 。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位 。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重
。

　中班幼儿年龄小 ，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因
，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素 。因此在关注孩子 、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识 ，提高其自我保护能力
，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动
。

　一
、活动目标：

　①树立幼儿初步的防范意识。

　②引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己 。

　③培养幼儿思考能力和应变能力
。

　二、活动准备：

　①多媒体课件

　②"×"和"√"号的标记牌

　活动重难点：

　①重点：初步树立防范意识 ，学习自我保护的方法。

　②难点：培养幼儿思考问题 、解决问题的能力 。

　三、活动过程：

　1
、歌曲导入
，激趣引题

　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏
。

　2、故事进入 ，观看短片《丢丢和陌生人》

　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人
，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

　（1）组织幼儿讨论

　①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物 、有趣的玩具或说好听的话骗小孩 ，把小孩拐走
，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话 ，更不能跟陌生人走 。

　3
、观看情景片断，展开讨论

　此环节选取生活中典型的三个情景片断

　①不乱吃陌生人给的东西

　②一个人在家
，有陌生人敲门怎么办？

　③和大人走失怎么办？

　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论 ，教师深入其中直接引导
，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法
。

　4、巧虎超人教你怎么做

　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人 ，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断
，让幼儿在宽松 、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性
、综合性。

　5、游戏--小小裁判员

　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力 ，教师再次让幼儿观看几个情境
，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的 、哪种行为是错的 。

幼儿园安全教育活动教案 篇4

　活动目标：

　1
、懂得爱护小手 ，不玩尖利的东西
。

　2、了解手划破后简单的处理和保护方法

　3 、知道洗手的重要性
，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　手受伤的小熊玩具 。洗手的课件

　活动过程：

　一
、游戏：“手指歌 ”导入活动 “大拇哥、二拇弟 、中指楼、四兄弟
、小妞妞 ，来看戏，大家快来比一比
，谁的大，谁的小 ，哪个指头长
，哪个指头短？
”

　二、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了 ，弄伤了自己的手
，它自己很疼，都快哭了！”讨论：

　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片 、针
、铁钉、铁丝 、剪刀等。因为这些东西很尖 ，很锋利
。）

　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过
，手划破了有哪些不方便。

　三
、讨论怎样才能使我们的小手不受伤 。（平时不玩剪刀、小刀 、针
、玻璃片、铁片等尖利的东西
。）

　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的 ，有的是很锋利的
，如果我们去玩这些东西，就会把手划破 ，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤
，影响我们的活动和生活 。

　四 、讨论怎样保护
、处理小熊（或自己）受了伤的手
。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能 ，因为没有洗过的手有细菌
，会使伤口感染、化脓。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口 ，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理 。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里
，不能随便揭掉包布，要按时找老师 、医生换药等
。

　小结：如果我们的小手已经受了伤 ，就更要好好保护
，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园安全教育活动教案 篇5

　大班数学：空间方位认知

　一、活动目标

　导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

　（等小朋友回来后）

　师：你到中三班时 ，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？

　二
、活动过程

　1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

　2 、幼儿操作学具

　（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡
，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点 。

　（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字
、箭头和绿色的路）

　（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口 ，有的是两个出口
。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间
，有的在上边，有的比较靠近下边。）

　3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点 ，指导幼儿每走到一个交叉路口时
，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡 。以排除的方法进行尝试 ，先拿出一张路径卡试一试
，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

　4 、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

　5
、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

　6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整 ，使他们的两端出口及之间的部分相互连接
。

　7 、 连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

　三
、完成练习

　教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系 。

幼儿园安全教育活动教案 篇6

　一、活动名称： 认标志讲安全

　二 、活动目标

　1
、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　2、进一步培养幼儿的语言表达能力
，观察能力和判断的能力

　3 、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法 ，提高自我保护意识

　三
、活动准备

　1、多媒体课件一套

　2 、安全标志一套

　3
、挂图四幅

　4、布置好“安全展览 ”

　四 、活动过程

　1
、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　师：小朋友刚才谁在说话
，提醒我们注意安全（安全标志）

　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃 ，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里
，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　2、基本部分：认识安全标志

　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话 ，看他叫什么？

　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友
。大家互相说一说。动脑筋想一想 。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家
，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上 ，老师和你们一起来认识
。老师有一个小小的要求：请把颜色一样
，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了 ，刚才有几个标志娃娃来晚了
，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找 ，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　当心触电：警示我们这里有电
，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩 ，要远离这个地方 。

　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸
。

　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品
，禁止在这里点火，抽烟 ，放鞭炮。否则会发生火灾 。

　小朋友
，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归 ，大火还能吞没一片片森林
，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物 ，让我们感受痛苦
，所以火灾太可怕了
。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人
，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户 ，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志
。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志
，最后老师带领幼儿总结讲评）

　3 、结束部分：参观安全展览

　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志 ，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志展览
，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师 ，来设计更多的标志 。

　4
、活动延伸：为幼儿园设计标志

幼儿园安全教育活动教案 篇7

　教学目标：

　1、启发孩子清楚阳台的.首要用途
。

　2 、协助孩子清楚在阳台上的安全知识
，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

　3
、使孩子初步创立自我保卫观念 。

　教学预备 ：

　1、录像机 ，录像带
，电话机
。

　教学过程：

　1 、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光 。有些人家在阳台上晒衣衫 ，养花
，养鱼，有些人在阳台上活动身体 ，锻炼
。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它 。

　2、看录像
，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的
。片段一：孩子在阳台上阅读
、折纸。片段二：孩子在阳台上运动 。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品
。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩 ，突然风将阳台门吹上啦
，如何是好?

　幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段 ，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对
，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时 ，不可以将身子探出护栏
，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回 。不然，一不留神会发生危险
。不可以往阳台外丢物品 ，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上
，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙 。

　3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

　4 、孩子动手操作 ，辨别上的孩子安全行为对与错，并讲出理由
。

　教学提议：

　1
、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际
，描绘成或编排成场景表演。

　2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为 ，提高安全观念 。

　教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的
。例如：阳台上的安全 、游戏内的安全
、室外教学内的安全
，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。

幼儿园安全教育活动教案 篇8

　活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动 ，大胆地表述自己的看法 。

　2 、通过看VCD
、讨论等活动
，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"
。

　3、通过回忆性 、创造性的讲述和表演 ，提高自我保护意识和能力。

　活动准备：

　故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸贴 。

　活动过程：

　一
、观看录像
，组织讨论。

　（1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽 ，可是故事里有个狠毒的皇后
，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了
。

　师：好 ，现在请小朋友们来欣赏 、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

　（2）欣赏故事，学习生词"陌生人" 。

　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果
，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）
。

　4）假如现在老师带你们去见白雪公主 ，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好
，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话 ，不认识的人叫"陌生人"
，对"陌生人"要小心警惕 。

　二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演 ，巩固安全知识
。

　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

　（情景模拟表演
，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。

　A
、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

　1、不答应陌生人的请求 。

　2 、不过多地于陌生人交谈
。

　3
、坚决不开门 ，有礼貌的谢绝。

　教师小结：颁发"安全"的胸贴
，在这个表演中，小朋友表现很出色 ，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开
，自我防范意识很强哦 。

　B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

　1 、不随便开门
。

　2
、可以打电话向家长求证一下。

　3、想办法拖延时间 。

　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性 ，很聪明……

　C 、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

　1
、不要相信陌生人的话。

　2、不吃陌生人给的食物
。

　3 、不跟陌生人走。

幼儿园安全教育活动教案 篇9

　活动目标：

　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法 。

　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害
，初步培养幼儿自我保护的安全意识
。

　活动准备：

　1.幼儿玩滑滑梯的录像。

　2.小狗手偶
、、儿歌《滑滑梯》

　活动过程：

　1.小狗怎么了?

　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗 。

　“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?
”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法
。

　(2)出示并讲述故事

　小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则 ，所以受伤了。

　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

　2.播放录像
，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法 。

　(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

　(2)幼儿讨论

　“你是怎样玩滑滑梯的? ”“怎样玩滑滑梯才是安全的?
”“你觉得那种方

　法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

　小结：玩滑滑梯时 ，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑
。

　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

　做到：不争不抢 、不推不挤
，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　4.手指游戏“滑滑梯 ”

　我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌 ，大家听一听、学一学
、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己
，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯
” 。

　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯
。

　附：儿歌《滑滑梯》

　滑滑梯 ，滑滑梯，你先我后别着急。

　上去好像爬高山
，爬完一级又一级 。

　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

幼儿园安全教育活动教案 篇10

　一、教学目标

　1 、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识
，从而在日常生活中注意保护自己
。

　2
、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的 ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　二、教学准备 材料准备：

　1 、安全有关的 。

　2
、水彩笔、记号笔 、白纸等
。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　如小心触电
、小心滑倒、小心开水烫 、注意安全等 。

　三
、教学重难点

　培养幼儿自我保护的意识
，让幼儿从心里明白这么做是危险的
。

　四、教学过程

　（一） 、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识 ，如小心触电等 。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1
、小朋友在上下楼梯时
，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景
。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3 、拿石头和沙子扔过来 ，扔过去 。

　4
、将珠子或者笔帽放入嘴里
。

　5、在教室里到处乱跑 、追追打打。

　(三)教师总结

　希望小朋友们都能够注意安全
，学会保护自己，健康快乐的成长！

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班安全《交通安全》教案（通用8篇） ，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案1

　活动目标：

　1
、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识
。

　2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

　3 、加强幼儿的平安意识 。

　4
、遵守社会行为规章 ，不做“禁止＇的事
。

　5、探究 、发觉生活中的多样性及特征。

　活动预备：

　挂图四幅
，红绿灯标牌各一个 。视频资料

　活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意
。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志。

　1
、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯 、停车线等 。

　2、通过嬉戏《猜猜看》 ，来巩固对交通标志的熟悉
。

　3
、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路
，宽又宽，

　警察叔叔站中间 。

　红灯亮了停一停 ，

　绿灯亮了往前行
。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏
，师幼一起玩嬉戏。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用 。

　活动延长：

　绘画红绿灯。

　教学反思：

　设计这个活动时 ，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章
，培育初步的平安意识与自我爱护意识
。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简洁明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍 ，要走人行道
，过公路要走斑马线等 。我采纳直观、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问
。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增加幼儿的平安意识 、自我爱护意识和力量。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案2

　一
、设计意图:

　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车 ，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识
，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停 ，绿灯行”的活动
，强化幼儿遵守交通规则的意识 。

　二、活动目标：

　1 、知道在马路上要遵守“红灯停
、绿灯行 ”的交通规则
。

　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性 ，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3 、体验模仿游戏的快乐 。

　三
、活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车 、交通设施和标志等
。

　2
、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　3 、课件视频：汽车过十字路口 。

　4、拟人化的红灯
、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸
，画上眼睛)
。

　5 、音乐“我是小司机
”
、方向盘若干。

　四、活动过程：

　(一)导入活动

　1 、游戏“我是小司机”

　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机 ，你愿意扮就选一个方向盘吧 。播放“我是小司机 ”的音乐
，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐 ，游戏结束。请幼儿到座位上坐好
。

　2
、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2) 、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞 。

　(二)
、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯

　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?
”

　引导幼儿说出红灯停 、绿灯行的交通规则
。

　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样
，容易发生。

　2
、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

　“红灯亮了 ，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样? ”

　“红灯亮了
，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?
”

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人 ，因此在十字路口设置了红绿灯
，不管是车还是行人，看见红灯都要停下 ，看见绿灯才能走
，这样才不会发生 。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行
。

　(三) 、玩开汽车游戏 ，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机
，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通 。

　1、开始游戏：红灯亮了 ，汽车停下;绿灯亮了
，汽车前行
。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　2
、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机 ，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通 。

　(四)、活动延伸：

　1 、观看有关闯红灯发生的案例
。

　2
、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

　活动分析：

　1、《红灯停
，绿灯行》是小班一个社会活动 。这节课是融合了安全教育的知识性 、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中 ，知道红灯
、绿灯这一交通信号灯的作用
，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。 ”从选材上看 ，符合新《纲要》的要求
，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平 。

　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径
。此次安全活动针对小班幼儿的特点 ，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动 、真实情景中让幼儿体验学习
，幼儿真情投入
、积极动脑、踊跃表演，使情感 、认知最终落实在行为习惯的培养上 ，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看
，幼儿积极性很高，兴趣很浓 ，教学效果好 。

　3
、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障
。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景
，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景) 、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生 。通过层层递进的方式 ，幼儿都能理解其规则
，教学目标完成的较好
。

　4、不足之处：

　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心 ，以专门去碰别人的车而感到乐趣
，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容 。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己
。设计这个活动时 ，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等 。

　活动目标：

　1
、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全
。

　3
、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词 ，用优美的声音演唱歌曲；

　5 、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行
。

　活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备：

　红绿灯
、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1、出示发生车祸 ，请幼儿观看 。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题
。

　2 、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3
、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。

　5 、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全
，要看红绿灯，绿灯可以走 ，红灯不能走
，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

　6
、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次
。

　教学反思：

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识
。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增强幼儿的`安全意识、自我保护意识和能力。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案4

　活动目标：

　1
、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志 。

　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯
。

　3 、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4
、遵守社会行为规则 ，不做“禁止
”的事 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张 。

　活动过程：

　一 、猜谜语
，导入新课
。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　二
、结合情景 ，学习交通规则 。

　1、幼儿自由举手回答
，自己还知道哪些交通规则？

　2 、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示 ，说说上的幼儿做的对不对
，应该怎样做才是遵守交通规则
。

　三
、认识交通安全标志。

　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

　四、学儿歌记交通规则

　儿歌：交通安全歌

　红灯停 ，绿灯行
，黄灯请你准备好 。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　头手不出车窗外 ，不在路上玩游戏
。

　交通规则很重要
，我们把它记得牢。

　五 、红绿灯和小司机

　请两名小朋友，一人扮演红灯 ，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机
，看哪位小司机遵守交通规则 。

　活动反思：

　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识
。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来 ，幼儿意外事故时有发生
，因此，加强安全教育 ，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要 。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案5

　活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3 、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

　活动准备：

　1、红绿灯
、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1 、手指游戏，稳定幼儿情绪
。"小朋友们伸出小手 ，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2
、谈话
，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣 。 "我们小班小朋友太乖了 ，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来
，3,2,1，好了 ，睁开小眼睛
。"

　4 、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒
，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯 ，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了。"

　5
、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯）
。"

　7 、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

　幼儿园小班安全《交通安全》教案6

　活动目标：

　1
、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。

　活动准备：

　挂图四幅 ，红绿灯标牌各一个
。视频资料

　活动过程：

　（一）导入：幼儿观看视频
，引起幼儿注意。

　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　（二）认识交通标志 。

　1 、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线
、信号灯、停车线等
。

　2 、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识 。

　（三）学说儿歌

　《红绿灯》

　大马路 ，宽又宽，

　警察叔叔站中间
。

　红灯亮了停一停
，

　绿灯亮了往前行。

　（四）游戏

　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏 。

　老师扮成交警叔叔 ，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用
。

　活动延伸：

　绘画红绿灯。

　幼儿园小班安全《交通安全》教案7

　活动目标

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3 、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　重点难点

　1
、了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

　2、在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力 。

　活动准备

　1 、：红
、绿灯  ，斑马线
。

　2、有关情景游戏的创设。

　3 、儿歌《交通灯》 。

　活动过程

　一
、手指游戏
。

　教师带领幼儿一边说儿歌
，一边做动作。

　二、谈话，引入主题 。

　1 、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行 ，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑
。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2．出示 ，引导幼儿认识红
、绿灯
，斑马线  。

　3、讲解交通规则
。

　4 、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线。 ”

　三、游戏体验《过马路》 。

　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路 ，行人应该走哪一种路？（人行道
。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了 ，我们应该怎么走？（找到斑马线
，看清红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。）

　四
、 延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么？

　五、活动结束

　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了
，一起跟红绿灯说再见吧 ！

　幼儿园小班安全《交通安全》教案8

　活动目标：

　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志
。

　2. 幼儿能积极参与到活动中来 ，在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯 。

　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志
。

　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　活动准备：

　物质准备：课件
，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆 ，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸 。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识
。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道 、非机动车道
、人行横道。

　活动过程：

　一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1.幼儿观看课件1――《上学路上》 ，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前 。

　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志
，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过
，减速慢行 、注意行人）

　二
、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上
。幼儿认识斑马线、非机动车道 ，机动车道。

　2. 幼儿游戏
，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口 。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口 ，车辆和行人任意穿行。

　引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路
。

　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势 。

　请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口
。

　三 、 创设游戏情境：去郊游

　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警
，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘） ，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰
，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走 ，过马路时
，应看看两边没有车辆时再过马路 。

　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件 ，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）
。教师进行活动总结
，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯 ，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人
，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家 。

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