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小学科学六上《作业本》参考答案

工具和机械单元

1.使用工具

1.判断题。（1）√ （2）√

2. 工具名称：剪刀、尖嘴钳（钳子） 、筷子订书器
、螺丝刀、折叠刀
。

用途很多（略）

2.杠杆的科学

1 、（1）支点；用力点；阻力点。

（2）费力；不省力也不费力；省力 。

2．（因位置关系，点很难做到精确）

阻力点 支点 用力点 支点

（1）

用力点

或阻力点 阻力点

或用力点

省力 不省力也不费力

（2）不省力也不费力：右边第二格挂3个
，或第三格挂2个

费力：右边第一格挂6个

3.杠杆类工具的研究

1
、连线
。

2、（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点 、夹着东西处为阻力点。

支点

支点 支点

3
、省力的：剪刀、老虎钳 、开瓶器
、压水井的压杆、核桃夹 、裁纸刀

费力的：理发剪刀、火钳
、镊子、筷子等

不省力也不费力的：天平 、翘翘板等

4.轮轴的秘密

1
、填空 。（1）轮轴
。 （2）省；费。 （3）省 。

2、（图已换 ，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮
，蓝线所指为轴 ）

螺丝刀 方向盘

扳手

水龙头

门把手

辘轳

5.定滑轮和动滑轮

1 、填空
。定
、动、定

2 、定滑轮 动滑轮

3
、

定滑轮 动滑轮

省力情况 不省力 省力

改变方向情况 改变 不改变

4、 如题2的组装图。组装后，前图为动滑轮 、后图为定滑轮 。

6.滑轮组

1
、填空
。（1）滑轮组 （2）省力 ，改变力的方向 （3）省力

2、

3.填空。（1）①③④ （2）②③④ （3）④
，②③，①

7.斜面的作用

1 、选择题 。（1）A （2）A （3）B

2、都是。

8.自行车上的简单机械

1
、填空
。（1）链条和两个齿轮子 （2）2 （3）快；慢。

2、

自行车把手

脚蹬 杠杆

刹车 轮轴

螺丝 滑轮

车轮和车轴 斜面

后架上的弹簧夹

车铃的按钮

3 、（1）杠杆
、轮轴、滑轮（定滑轮 、动滑轮
、滑轮组）、斜面

（2） 改变用力情况（省力 、费力）；

改变力的方向；

给人类工作带来方便 ，如：起到了“延长”手臂的作用
、方便拿取等 。

单元练习

1、选择题
。（1）A （2）A （3）A （4）A
，C （5）A ，C （6）B D （7）A B

2．（1） （2） 请参照第5课题2画图。

力点

（ 省力 ）

阻力点 支点

（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个 ，或第四格挂1个

3． 自行车的刹车

自行车把手

旗杆顶上的装置

镊子夹东西时

水果刀的刀刃

扳手拧螺丝时

吊车

螺丝钉

形状与结构单元

1. 抵抗弯曲

1 、随便学生怎么选都可以

2
、选择题

（1）（C）．（A、C 、D、E）

（2）C

（3）B

3
、从表格中的数据可以发现
，材料越厚，承受垫圈的个数越多 。厚度与承受的垫圈个数之间并不是成正比关系 ，而是材料厚度增加，它抵抗弯曲能力大大增加
。

2. 形状与抗弯曲能力

1、学生根据实际情况进行预测
，并记录实验数据。

2 、参考：

3
、铝合金门框的形状等

3 . 拱形的力量

1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写 。

我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大
。

我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。

2 、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写 。

我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多 ，

抵住拱足的重物越重
，拱承受的垫圈个数越多
。

抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。

我们的解释：拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关 。

3.选择题。（1）A；（2）C；（3）A

4 . 找拱形

1.判断题
。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×

2
、足拱、头骨 、肋骨；贝壳
、龟甲

3、圆顶形可以看成是拱形的组合 ，它具有拱形承受压力大的优点
，又没有了拱受压时向外推的力。

5. 做框架

1 、第3个下面打钩是最正确的 。

2
、根据学生的设计填写

3、略

6. 建高塔

1.选择题
。（1）A，（2）A ，（3）A

2 、铁塔稳固的原因有：下面比较大
，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结构。

7. 桥的形状和结构

略

8 . 用纸造一座“桥 ”

略

单元练习

1.填空 。（1）木、石板
、铁索、水泥；拱 、拉索

（2）增加厚度
、改变形状、增加宽度

2.选择题
。（1）B；（2）B；（3）B

3.判断题。（1）√；（2）×；（3）×；（4）×；（5）√；（6）√

4.（1）要点：拱形 、三角形框架
、下大上小、下重上轻等 。

（2）要点：材料越厚 ，承受垫圈的个数越多
。厚度与承受的垫圈个数之间并不是成正比关系
，而是材料厚度增加，它抵抗弯曲能力大大增加。

5.研究的问题：报纸和白纸 ，谁的抵抗弯曲能力更强？

需要的材料：报纸 、白纸
、垫圈若干、书本

实验的步骤：将报纸和白纸分别平放在两本书本之间，再在上面放垫圈
，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲 。

注意事项：报纸和白纸的宽度 、长度
、形状要一样，放在书本上的间隔位置要一样 ，垫圈放的位置要一样
，垫圈的大小和重量要一样
。

能量单元

1.电和磁

1.此题只要画出小磁针偏转方向即可。

2.放在线圈里的小磁针偏转角度最大 。

3.判断题。（1）√（2）√

2.电磁铁

1.电磁铁、磁性 、磁性
。

2.线圈缠绕的方向和电池的连接方向

3.N、S

4.S
、N

5.B

3.电磁铁的磁力

1.判断题。（1）√（2）√（3）√

2.学生可以自由选择，也可以选择全部 。

3.C

4.电磁铁的磁力

选择题
。（1）AD（2）BE

5.神奇的小电动机

1.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√

2.阅读材料 ，回答问题 。（1）√√××√；（2）玩具赛车、模型船 、玩具小电扇；VCD机
、水泵、电风扇
。

6.电能和能量

1.机械 、化学

2.声
、光、电 、磁

3.选择题。（1）A（2）C（3）A（4）B（5）A

4.判断题 。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√

7.电能从哪里来

1.选择题
。（1）C（2）B（3）C（4）A

2.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√

3.秦山核电站简介 。

秦山核电站位于浙江省海盐县东南秦山
，由上海核工程研究设计院等单位设计，是我国第一座自己研究
、设计和建造的核电站 ，一期工程额定发电功率30万千瓦
，采用国际上成熟的压水型反应堆，1984年破土动工 ，1991年12月15日并网发电
，设计寿命30年，总投资12亿元
。厂区主要包括七个部分：核心部分、废物处理 、供排水
、动力供应、检修 、仓库、厂前区等。

二期工程是国家“八五“期间的重点工程 。由中国核工业总公司
、浙江省、上海市等投资联营建设的 ，规模为两台60万千瓦核电机组的商用核电站，已分别于2002年2月6日和2004年5月3日建成发电。秦山核电站三期总装机容量为两台728兆瓦核电机组
，是中国与加拿大联营建设的，二台机组分别于2002年12月31日和2003年6月12日建成发电
。现在秦山核电站已成为总装机容量为300万千瓦的中国核电基地。

8.能量与太阳

1.填表 。石油 ，来源于古代低等生物
，不能再生；天然气，来源于古代生物 ，不能再生
。

2. 判断题。（1）√（2）√（3）√（4）√

3.连线 。

电池—化学能；核电站—原子能；风力发电机—机械能；光电池—太阳能

单元练习

1. 判断题
。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×

2. 选择题。（1）A（2）A（3）C A（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B

3.古代生长的茂盛植物
，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化 ，变成了煤 。

4.实验题
。（1）线圈圈数
，线圈圈数越多，产生的磁力越大。

（2）电流强度 ，线圈圈数 、铁芯大小等

生物的多样性单元

1.校园生物大搜索

1. 判断题 。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√

2. 燕子
、蚯蚓、苍蝇 、蚂蚁
、蝗虫、蜈蚣 、麻雀

3.

生物名称 生长（或活动）场所

樟树 校园操场

茶花 校园花坛

蚂蚁 墙角

鼠妇（西瓜虫） 花坛草丛

蚱蜢 草地

2.校园生物分布图

1.略
。

2.连线。（1）大熊猫—四川
、陕西、甘肃等地；扬子鳄—安徽 、江苏
、江西等地；藏羚羊—西藏、青海等地；亚洲象—云南等地

（2）珙桐—中国鸽子树；人参—关东三宝之一；金花茶—茶花皇后

3.多种多样的植物

1. 选择题 。（1）C（2）B（3）B（4）A

2.填空。（1）特征 、开花植物、不开花植物；（2）蕨类
、藻类、苔藓类 、光合作用；（3）草本植物
、木本植物

3.蕨类植物不会开花
，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长
。

4.种类繁多的动物

1.填空。（1）脊椎动物、无脊椎动物；（2）母乳 、哺乳动物；（3）150多万
、100多万、80%

2.昆虫类：1 、8；鱼类：4
、9；鸟类：2、5 、7；哺乳类：3
、6、10

3.写出下列动物的主要特征 。

蚂蚁：身体分为头 、胸、腹三部分 ，头上有一对触角，胸部长有三对足
。

鸟：身上长有羽毛
，一对翅膀，卵生。

鱼：生活在水中 ，身上长有鳞片
，用鳍游泳，卵生 。

5.相貌各异的我们

1.略
。

2.阅读材料 ，回答问题。（1）B（2）C（3）CA

6.原来是相互关联的

1. 判断题 。（1）√（2）√（3）√（4）√

2.连线
。

（1）苍耳果实钩毛—可钩住动物皮毛而散播各处

莲的莲蓬—有载运果实漂浮水中而传播的作用

蒲公英果实冠毛—能随风传播各处

（2）鸭子的蹼脚—适合于水中游泳

猫的眼睛和爪子—适合于夜间捕捉老鼠等动物

毒蛾鲜艳的色彩—有助于警告天敌并保护自己

3.鲫鱼：生活在水中
，用鳃呼吸，用鳍游泳 ，身上长有鳞片
，梭形，可以在水中快速游动。

鸽子：身上长有翅膀和羽毛 ，骨骼较轻
、羽毛中空
，能在空中自由飞翔 。

7.谁选择了它们

1. 判断题
。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）×

2. 选择题。（1）A（2）C（3）B（4）B

3.自然选择的结果 。

8.生物多样性的意义

1.填空。（1）物种、遗传 、生态系统；（2）动物
、植物、微生物 、生存环境；（3）空气
、水、阳光 、栖息地
、合适的温度等；（4）1993，5月22日 ，180

2. 判断题
。（1）√（2）√（3）×（4）×（5）×

3.简答题。（1）给人类提供食物；供人观赏；做药材；做成生活用品；净化空气；给动物提供食物和生存环境 。

（2）保护植物不破坏；保护动物不捕杀；保护自然环境不破坏；少用农药；污水要经过净化才能排放等
。

单元练习

1.填空。（1）150、多样性；（2）水中 、鳃
、鳍；（3）脊椎动物、无脊椎动物；（4）光合作用 、营养

2. 判断题 。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√

3. 选择题
。（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A

4.连线。无脊椎动物：蚂蚁、蝗虫
、蚯蚓；脊椎动物：鸭子、鲫鱼 、狐

5.简答题 。

（1）填表略
。生物多样性，给人类提供多种多样的食物
，有利于人类吸收各种营养物质，促进身体的健康生长。各种生物 ，还可以提供各种衣料
，如羽毛
、毛皮、纤维等，人类可以利用这些不同的衣料 ，制成各种衣服
，丰富生活 。

（2）绿色青蛙具有天然的保护色，可以避免被天敌大量捕杀 ，从而保存物种顺利地繁衍
。

综合练习

1.选择题。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C

2.判断题 。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√

3.写一写。

（1）例如：车把——轮轴
，刹车——杠杆，车上螺丝——斜面等

（2）例如：昆虫：知了 、蝗虫
、蚂蚁；鱼类：金鱼、鲤鱼 、草鱼；哺乳动物：人
、猫、狗；鸟类：麻雀 、鸡
、鸭

4.填图题
。（1）略；（2）省力：老虎钳、起钉锤；费力：火钳

5.简答题。

（1）例如：木本植物（樟树）草本植物（狗尾巴草）；水生植物（水花生） ，陆生植物（风仙花）

（2）因为圆顶形可以看成拱形的组合 。它有拱形承载压力的特点
，而且不产生向外推的力
。

6.实验题。

（1）斜面坡度越大越省力 。

（2）①我的猜想：线圈的圈数越多电磁铁的磁力越强；实验应改变线圈的多少，使电池 、铁芯等因素不发生改变；②线圈中电流强 ，电磁铁的磁力大
。

科学六年级上册课堂作业本答案

我这里有一个表格。

研究的问题：铁生锈与（空气）有关吗？

我们的假设：铁生锈与空气有关 。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈
。

实验材料：3个盘子、3枚铁钉
、水、菜油。

实验方法：1 、用同样大小的盘子
，其中两个分别装上水
、菜油 。

2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里 ，还有一枚

铁钉一半放在水里
。

3 、每天观察记录一次。

实验现象：

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

空盘子

无变化

无变化

无变化

有点生锈

水盘子

水变色

生锈

锈多了

锈更多了

菜油盘

无变化

无变化

无变化

无变化

实验结论：铁生锈不仅与空气有关
，还和水有关 。

希望给你提供帮助！

综合练习 1.选择题。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C

2.判断题
。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√

3.写一写。 （1）例如：车把——轮轴，刹车——杠杆 ，车上螺丝——斜面等

（2）例如：昆虫：知了
、蝗虫、蚂蚁；鱼类：金鱼 、鲤鱼
、草鱼；哺乳动物：人、猫 、狗；鸟类：麻雀
、鸡、鸭

4.填图题 。（1）略；（2）省力：老虎钳 、起钉锤；费力：火钳 5.简答题
。 （1）例如：木本植物（樟树）草本植物（狗尾巴草）；水生植物（水花生）
，陆生植物（风仙花） （2）因为圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力的特点，而且不产生向外推的力 。 6.实验题
。 （1）斜面坡度越大越省力。 （2）①我的猜想：线圈的圈数越多电磁铁的磁力越强；实验应改变线圈的多少 ，使电池、铁芯等因素不发生改变；②线圈中电流强
，电磁铁的磁力大

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