您好
，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的 ，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好
，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的
，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等
，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

写30种昆虫的特点

写30种昆虫的特点，虫子并不是稀罕的虫子才值得关注 ，许多我们日常中常见的虫子也很值得我们的观察，他们也有很多奇妙的独特独特之处
，那么写30种昆虫的特点。

写30种昆虫的特点1

蝗虫的习性：

一生躲藏在草丛，以苍蝇
、蝗虫、为主食 ，每到大约月出生
，一次产50~100个卵 。 、蝗虫的习性：性格爆裂，受到惊吓会弹跳 ，常常一草根
、嫩叶为主食
，卵产在洞里，寿命大约个月。

2、蟹蛛的习性：

不结网 ，常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫
。卵袋产于叶面或树干上
，雌蛛常伏在卵袋上守护，但通常在幼蛛孵出前死去 ，常见的有三突花蛛和鞍形花蟹蛛。多生活在花草丛或豆田中
，或在靠近豆田的棉田 、麦田中捕食害虫 。澳大利亚的蟹蛛，子女会吃掉自己的母亲
。小蟹蛛一旦破卵而出 ，就开始吸吮母蟹蛛的腿，直到母亲完全干涸 。

3
、圣甲虫的习性：

食粪虫中最大最负盛名的一种 。月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿
，既是挖掘工具，切割工具 ，也是插举
，抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而巴还可以当耧耙 ，把好吃的东西统统搂过来
。为后代或自己储备食物的第一步是选料
，剔除杂质，收拢成堆 ，之后清理出一块场地
，制作储藏的粪球，接下来 ，它要干的便是把储备食品运到一个稳妥的地点。

4、朗格多克蝎长尾的习性：

大弯度的蛰针
，一对钳子从口伸出 。四月，布谷鸟初试圆润的歌喉 ，而一向安分守己的蝎子，此刻却发生了一场革命--它们开始恋爱了
，它们载歌载舞，互相认识 ，

看那一对：大肚子 、颜色暗的是雌蝎
，相对较瘦、颜色苍白的是雄蝎，都把尾巴盘成漂亮的螺旋花 ，挪着颇带分寸的步子
，它们正沿着墙根散步
。

这样相处几天后，这对情侣便在一处隐蔽清静的场所订婚
、交尾 ，一幅纯美的田园诗
，但悲剧终究不可避免：瘦小的雄蝎为爱付出了生命的代价，已化作亡魂--雌蝎残食了自己的情侣。

5、步甲虫的习性：

处理爱情事务 ，真可谓简便快捷 。就在众目
，也无需酝酿感情，一只过路的雄虫扑向一只过路的雌虫
。雌虫被他按住 ，略微仰起头来，表示乐意接受；

于是那骑士便挥动触角
，用指头儿抽打对方的颈背。事情一于完，二者立刻分手 ，双双跑到餐桌那里去吃便餐 。然后
，它们又各自另结良缘。新结成的夫妻双方也一样，事后又你我另寻新欢
。一顿大吃过后 ，一次粗暴的交尾；一次交尾过后
，又是一顿大吃。

6 、螳螂的习性：

身着一幅宽大的绿色薄膜，一双前爪正举向天空 ，活脱脱一副祈祷的姿势 。但这静默祈祷的神情举止
，掩盖着它残忍的习俗；这擎举乞求的一双胳膊，其实是劫持的可怕家什 ，

它们不拨念珠
，却要结果身旁过往的幼小昆虫的性命
。安详的整体外观，却配上了有"劫持"之称的前肢凶器 ，二者形成强烈的反差。

如果捕捉的是灰蝗
、白面螽斯，螳螂就拉起那恫吓、威慑的架式
，双钩相应采取一下子钩住不放的办法 。接着，捕狼尖一个闭合 ，夹住惊呆的牺牲品
，叫它连招架之功都没有
。

蚱蜢和无翅则更容易制服，攻击这些风险系数较小的猎物 ，不必拉什么架式
，也无需多少时间，一般情况 ，只要甩出双钩就够了。用同样的办法对付蜘蛛也绰绰有余
，只管拦腰一夹，不用担心有什么毒钩 。

7 、萤火虫的习性：

只要螺旋的防护墙有一点空隙 ，就足够它钻空子了
。萤火虫那纤细灵巧的工具轻轻一咬
，蜗牛当即陷人麻木僵滞状态，接下来便是食蜗牛者不声不响地悄悄下手。

但萤火虫操作总是极其谨慎 ，它以轻柔的'动作处理自己得到的牺牲品，不能使对方有丝毫挛缩反应 。因为蜗牛只要作出收缩动作
，就会与粘附的物体脱胶，萤火虫可没兴致去搜寻得而复失的猎物
。

8
、西绪福斯虫的习性：

滚粪球虫类中身材最小 ，热忱最高的一位
，它手脚麻利，跟头翻得惊险 ，下坡滚儿打得更是迅猛
，从难以行走的路上掉下来之后，每每总是不顾一切再往上爬。

这些绝活 ，没有谁比得了
，在生活中，父亲和母亲同样出力 ，参加为一只幼虫准备食物的取材和模制工作；他参与运输
，尽管角色只是辅助性的；母亲去寻找掘洞地点时，他看守面包；

他协助挖掘工程的施一l上他把从地下推出的废料清理到洞口外边 ，最后集这些品质于一身的他，在很大程度上做到了忠实自己的配偶
，这一点在昆虫社会更是不多见的 。也许正是由于两性共同承担了家庭事务，才使得他们能维持很高的生育率。

9、蝉的习性：

七月时节 ，当我们这里的昆虫
，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上 ，跑来跑去寻找饮料时
，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦
。

用它突出的嘴――一个精巧的吸管 ，尖利如锥子
，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌 ，只要钻通柔滑的树皮
，里面有的是汁液，吸管插进桶孔 ，它就可饮个饱了 。

10 、松毛虫的习性：

每年三月份的时候，松毛虫会排着整齐的队伍
，浩浩荡荡地离家出走了，最前面那只不停地 探头探脑地寻找路径
。终于 ，它们选好了一个风水宝地
，开始挖洞了。

毛虫其实是在自掘坟墓——它们把自己埋进土里 。松毛虫也是列队虫，它们很笨 ，做事不动脑子
，如果领头的那一只无论 怎么打转和歪歪斜斜的走，后面的也会照它的样子去做
。

扩展资料

昆虫种类繁多
、形态各异 ，属于无脊椎动物中的节肢动物
，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌 、病毒）中占了超过50% ，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

昆虫不但种类多
，而且同种的个体数量也十分惊人 。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比 ，几乎遍及整个地球
。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本，是人类可以利用的良好生物资源 。

写30种昆虫的特点2

1
、蟑螂：昼伏夜出的厌光性昆虫
，具有喜温、暗 、湿、静等特点
。

2
、蚂蚁：一般都会在地下筑巢，有明确的劳动分工 ，典型的社会性群体。

3、苍蝇：在白天活动频繁
，具有明显的趋光性，夜间则静止栖息 ，活动受温度影响很大 。

4 、蝗虫：夜伏昼出
，无明显趋光性。植食性，而且成虫期补充营养强烈
。

5
、蜻蜓：一般生活在比较潮湿的地区 ，比如水坝或沟渠比较多的地方。捕食与繁殖均依赖水 。

6、蝴蝶：喜欢生活在草木繁茂
，鲜花怒放的阳光下，上下飞舞盘旋 ，以采食花粉和花蜜为生
。

7 、螳螂：具有趋光性
，生活周期均在一年内完成，一生中经过卵 ，若虫，成虫三个发育阶段。

8
、蚯蚓：喜温、喜湿 、喜暗
、喜透气、怕光 、怕盐
、怕震、怕辣食 。

9 、甲虫：是完全变态昆虫
。有的腿节发达
，适合跳跃，有的有游泳毛 ，适于游泳。

10、瓢虫：每天游弋在花草之间
，疯狂地捕食蚜虫 。在受到刺激时会分泌一种淡**液体，借以驱散敌害
。

五颜六色的蝴蝶种类繁多 ，成群结队
，像雕刻蝴蝶图案的彩球，粘在大槐树上。这些蝴蝶球与树上蝴蝶形状的金合欢花交织在一起 ，使得金合欢树的大树伞更像一个由蝴蝶做成的大绣球 。

[蜻蜓]

蜻蜓的整个身体纤细
、纤细、柔软 、轻盈
。蜻蜓的头是圆的
，有一双突出的，像翡翠一样的大眼睛和一个像铁钳一样的嘴 ，它的身体靠近它的头。身体上面有两对薄纱翅膀
，下面有六条逐渐变细的腿，后面有一条长尾巴 。尾巴由许多小部分组成 ，可以自由弯曲。

[板球]

斗蟋蟀是一项有趣的游戏
。他们一见面，两只雄性蟋蟀就大发雷霆。他们看到自己的身体向后倾斜
，浑身颤抖，相互示范 。然后 ，他们迅速扑向对方
，像钉子一样狠狠咬了对方一口
。过了一会儿，他们中的一个终于坚持不住了 ，迷路了
，逃走了。获胜者得意地哭了 。

[蜜蜂]

每朵花都微笑着欢迎蜜蜂，并用花瓣轻轻地抚摸它们
。蜜蜂迅速拍打着翅膀 ，转动着眼睛
，开心地张开和合上它的口器，挥舞着它的六只幼崽。不一会儿 ，他们的小牛都被花粉制成的金袜子覆盖了 。

写30种昆虫的特点3

其实
，并不是稀罕的虫子才值得关注，那些看似平淡无奇的虫子 ，如果好好观察，同样会发现许多有趣的事情
，普通并不等于无足轻重，

只要我们给予重视 ，就会从中发现有趣的知识
，无知常常使我们看不到它们的价值，其实再不起眼的生物都是构成大自然生活乐章不可缺少的音符
。

螳螂是一种美丽的昆虫 ，它像一位身材修长的少女
，在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空 ，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。

——法布尔《昆虫记》

不必说碧绿的菜畦
，光滑的石井栏，高大的皂荚树 ，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟
，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 。

单是周围的短短的泥墙根一带 ，就有无限趣味
。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来
，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁 ，便会啪的一声
，从后窍喷出一阵烟雾 。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙――膜翅 ，顺顺溜溜：收拢硬翅
，严丝合缝。

还有一种“土蚂蚱”，身体粗短 ，方头
，色黑如泥土，翅上有黑斑（bān）
。这种蚂蚱 ，抓住它
，它就吐出一泡褐（hè）色的口水，顶讨厌。

凡是复眼的昆虫 ，视觉都很灵敏 。麻苍蝇也是复眼，你走近蜻蜓和麻苍蝇
，还有一段距离，它就发现了
。噌――飞了。

我曾经想过：如果人长了一对复眼？

还是不要！那成什么样子！

——汪曾祺《昆虫备忘录》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，时常会需要准备好教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展 。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的青蛙和蝌蚪幼儿园教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

青蛙和蝌蚪幼儿园教案1

　 设计动机：

　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来 ，教会他们手
、眼、脑并用
，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画 ，手工等形式展现出来 。

　童趣是孩子生活最为显着的特点
，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的 精神 ，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉 、发展创造性
。

　围绕这个思路
，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察
、想象、实践等各种方法 ，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣
，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

　 活动目标：

　倾听儿歌和音频 ，模仿青蛙叫声；观察画面
，了解青蛙和蝌蚪的区别 。

　通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉
。

　尝试用手印画 、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

　体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能 。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　通过各种划割的.活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力
。

　能呈现自己的作品 ，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1."小青蛙"歌曲伴奏
、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

　2.印泥 、签字笔或彩色铅笔

　3.PPT
、音频、视频

　 活动过程：

　[导入]

　1.听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声
，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化 。

　①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱
。

　[小青蛙 ，呱呱呱
，绿皮袄，大嘴巴 ，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧
，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍 ，东边跳跳西边跳跳
，多么快乐逍遥 。咕哇呱呱！]

　-歌曲中的青蛙是怎样叫的？

　-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声
。

　-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？

　②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

　-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听 。

　-真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？

　③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下
。

　-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

　[展开]

　1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？

　-这里有几只青蛙和蝌蚪？

　2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘 。

　3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘
。

　-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪 ，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？

　①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子
，老师给予帮助 。

　[结尾]

　1.收拾与 整理。

　印完手印后用湿巾把手擦干净
。

　2.作品展示。

　教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪 。

　延伸活动：

　1.将作品贴在教师展示区墙面
。

　2.创设"创意手指印画"区角 ，鼓励幼儿进行想象创作。

　家园互动：

　1.教师将幼儿作品扫描或拍照后
，发布在幼儿园 网站上 。

　2.幼儿园 网站上发起投票，评选最佳作品 ，每月评选"小达人"
。

　 教学反思：

　孩子内心有着众多的想法
，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候 ，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间
，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们 提供了更多的作画材料 ，让他们想怎么画就怎么画
，让他们充分发挥自己的想象，画 出自己内心的想法 。

青蛙和蝌蚪幼儿园教案2

　 教材分析

　中班的孩子已具有初步的计算能力 ，注重从感知入手
，由具体到抽象，由易到难

　 活动目标

　1 、学习3的组成 ，知道3有2种分法
，正确认识分合式
。

　2、能够灵活运用3的组成解决问题，掌握数分合的规律。

　3
、发展思维的灵活性 ，萌发对数学活动的兴趣 。

　 活动准备

　青蛙妈妈、蝌蚪宝宝等磁性教具 、各种小礼物
。

　 活动过程

　1
、创设青蛙妈妈和蝌蚪宝宝分虫子游戏情境
，学习3的组成。

　提问：这里一共有三条小虫子，他们可以怎样分呢？

　（1）幼儿自由操作 ，记录分配的方法 。

　（2）分享交流：青蛙妈妈一条，小蝌蚪两条。也可以小蝌蚪两条
，青蛙妈妈一条
。

　小结：3可以分成1和2，1和2合起来是3；3可以分成2和1 ，2和1合起来是3。

　2、观察分合式
，发现互换规律 。

　提问：请仔细看这个分合式，你发现了什么小秘密？

　小结：分合式下面的数字交换了位置 ，但是合起来都是3
。

　3 、游戏“找礼物 ”
，引导幼儿用3的组成解决问题。小蝌蚪给朋友准备了小礼物，请你帮忙找一找吧 。

　创设“帮小动物找礼物
”情景 ，请幼儿把两个分开的礼物合在一起
，要求两个礼物身上的数字合起来是3
。

　4
、活动延伸：日常生活中利用游戏等环节引导幼儿运用数字组成解决实际问题。

　中班阅读优质课《没有耳朵的兔子》蒋静视频+课件PPT+参考教案幼儿园班本课程《蝌蚪成长记》课件PPT主题故事教学活动

青蛙和蝌蚪幼儿园教案3

　 设计背景

　春天来了，万物苏醒 。很多小朋友都对昆虫很感兴趣 ，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙
。

　 活动目标

　1、明白青蛙与人类之间的关系
，激发幼儿爱护 、关注小动物的情感。

　2
、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程 。

　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力
。

　4 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

　5
、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。

　 活动重难点

　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？

　 活动准备

　青蛙
，《小蝌蚪找妈妈》挂图

　 活动过程

　一 、谈话活动

　引导幼儿欣赏并提问：

　1、图上画的是什么地方？有谁？

　2
、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？

　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

　二 、青蛙外形特征

　1
、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙、模型，幼儿观察青蛙的外形特征 ，如头部扁而宽
，口阔 、眼大，皮肤光滑 ，通常为茎绿色
，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方 ，善跳跃
，会游泳，多在夜间活动。

　2
、集体探索：你见过青蛙 ，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

　三、探索青蛙生长过程

　1 、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图
，讲述故事
。

　2
、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

　3 、幼儿复述故事。

　4
、游戏：小蝌蚪变青蛙 。

　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿 ，头低下，做圆圈形状）
，又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状） ，又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸）
，最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）
。

　 活动反思

　在本节课中 ，小朋友学到了青蛙的外形特征
，以及它演变过程，也知道青蛙是由小蝌蚪变来的。但是由于活动准备只是 ，有几个孩子不积极参加
，如果再添加几个相关动画视频，我觉得会调动起更多孩子的兴趣 。本节课少讲了青蛙是好蛙 ，教导幼儿要从小保护它们
。如果让我重新上这节课
，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作 ，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

青蛙和蝌蚪幼儿园教案4

　 1、活动目标：

　1 、明白青蛙与人类之间的关系
，激发幼儿爱护、关注小动物的情感 。

　2
、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程
。

　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

　 2 、活动准备：

　青蛙 ，《小蝌蚪找妈妈》挂图

　 3
、活动过程：

　一、谈话活动

　引导幼儿欣赏并提问：

　1 、图上画的是什么地方？有谁？

　2
、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？

　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

　二 、青蛙外形特征

　1
、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙、模型
，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽 ，口阔 、眼大
，皮肤光滑，通常为经绿色 ，趾间有薄膜相连
，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃 ，会游泳
，多在夜间活动 。

　2
、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

　三、探索青蛙生长过程

　1 、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图 ，讲述故事
。

　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴
、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

　3、幼儿复述故事。

　4 、游戏：小蝌蚪变青蛙 。

　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿
，头低下，做圆圈形状） ，又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状）
，小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸） ，最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状
，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

关于“怎么写30种昆虫的习性”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！