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　作为一位优秀的人民教师 ，可能需要进行教案编写工作
，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班《神奇的中草药》教案，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案1

　活动目标

　1.知道菊花 ，胖大海等常见中药的名称及功效
，了解它们简单的治病 、保健作用
。

　2.在配药
、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。

　3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣 。

　活动重难点 ：

　重点：知道菊花 、胖大海等常见中药的名称及功效 ，了解它们简单的治病
、保健作用。

　难点：在配药、泡药 、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系
。

　活动准备 ：

　知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药
，并完成常见中草药调查表。

　物质准备：陈皮、胖大海
、菊花、板蓝根 、竹叶与山楂等中药 。铜称8个，每人一个透明塑料杯 ，每人一把小勺
，包好的中药5包，包装纸一张 ，三壶热水
，《神奇的中草药》PPT课件
。

　活动过程 ：

　1.“走进中药店”，引起兴趣。

　（1）布置一个微型中药店 ，请幼儿观看讨论 。

　提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？

　（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察
、了解中药店
。

　2.分享调查表
，简单认识常见的几种中草药。

　（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用 。

　提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？

　（2）快速抢答游戏 ，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药
。

　3.角色体验
，学以致用。

　（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动 。

　（2）两人一组 ，互相“看病 ”、“开药方”
。

　（3）按药方抓药，泡制中药并品尝
，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处 ，但是不能多吃更不能乱吃。

　活动延伸

　鼓励幼儿再次走进中药店
，探索发现有关中药的小秘密 。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案2

　教学理论依据及实施策略

　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥 、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验
。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物
、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。
”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣 。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频 、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察
、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣
。

　主要运用以下教学策略:

　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

　视频课件以其丰富多样 、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛
、思维具体形象的特点 。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药 、动物药及矿物药等
。

　2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄 。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花
、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看 、摸
、捏、闻 、尝,在探索中了解中草药的名称
、特征和作用
。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药 、泡药
、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系 。

　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花 、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药
、抓药、配药 、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣
。

　4.整合课程,融健康
、社会、语言 、科学于活动中。

　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感
、态度、能力 、知识
、技能等方面发展 。 ”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

　活动目标

　1.知道菊花 、枸杞
、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用
。(活动重点)

　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药 、泡药
、尝药。(活动难点)

　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣 。

　活动准备

　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的`知识
。

　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花 、枸杞、胖大海
、炒山楂、莲子心 、陈皮若干。

　活动过程

　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣 。

　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用
。

　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

　2.运用多种感官探究操作,认识菊花
、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 、特征及来源 。

　(1)请幼儿运用看
、捏、闻 、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形
、味道等特征
。

　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞 、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢 。

　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性
。教师提问:你发现它们是用什么做的?

　教师小结:生活中一些普普通通植物的花
、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

　3.和“老中医
”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药 、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系 。

　(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞
、胖大海等常见中草药的作用。

　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用
。

　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

　(3)出示“老中医的药方 ”,引导幼儿看懂药方,尝试配药 、泡药 。

　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化
。

　(4)幼儿观察
、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药 。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃
。

　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处 。

　(2)引导幼儿说出人参 、蜈蚣
、蝉衣等几种中草药在外形、毒性 、蜕皮等方面的奇特
。

　教师小结:中草药不仅有植物药
、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣 。

　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药 、配药
、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣
。

　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案3

　活动目标：

　1.知道菊花 、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健
、治病作用 。

　2.观察并说出中草药的神奇 ，尝试泡茶或搭配泡茶。(难点)

　3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系
，萌发对中草药的兴趣
。

　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识 。

　2.CD光盘
。

　3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子 、勺子每人一份;常见的中草药菊花
、枸杞、胖大海 、炒山楂
、莲子心、陈皮若干)

　4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。

　活动过程：

　一 、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频 ，感受鹿茸的神奇
，产生对中药的兴趣

　老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母
”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了 ，鹿茸真神奇 。

　二
、观看ppt
，认识菊花、枸杞 、胖大海等几种生活中常见中草药的名称
、特征及来源

　1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形
。

　老师总结：中草药中有红有绿 ，形状也不一样。

　2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性 。

　老师提问：你发现它们是用什么做的?

　老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药
，真神奇
。

　三 、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用

　四
、操作实验 ，进一步观察中草药

　1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法
，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识 。

　幼儿代表发言
。

　师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的 ，有的闻起来还有清香味呢。

　2.尝试泡茶 。

　要求：泡茶时
，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

　3.幼儿观察 、品尝 ，相互交流中草药在水中的变化
。

　活动总结：有的中草药可以泡
，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的 ，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶
，感受中草药与人们健康生活的关系 。

　活动延伸

　1.开展区域：小小药店
。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人 。

　2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英
、竹叶、引导幼儿进行观察，采集 、清洗
、晾晒等活动 ，认识更多的常见中草药
。

　反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物
，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手 ，激发幼儿的探究欲望
，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进 ，让幼儿了解中草药的有关知识
，从而达到活动目的 。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案4

　 活动目标：

　1 、对中草药产生兴趣
。

　2
、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

　3、知道中草药最早是人发现并使用的 ，增强幼儿的民族自豪感 。

　 活动准备：

　1 、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物
，并知道其名称与作用
。

　2
、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等 。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一 、导入部分

　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药 ，这几天小朋友带来了这么多的中草药
，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说 ，从而激发幼儿探究中草药的愿望
。

　二、展开部分

　1
、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸 、闻一闻这些药材
，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下 。(幼儿自由观看)

　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效
。

　(2)教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材 ，它是生长在山林中的一种植物
，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝 ，可以治很多病
，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢 ，神奇吧!

　：原来
，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

　2
、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病 ，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的 。播放课件(1)
。

　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的
，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明 ，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么
，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

　播放课件(2)

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢 ，又方便又便宜
，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以 ，我们离不开大自然
，我们要保护好大自然 。

　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

　师：在明朝，有个非常有名的大夫 ，叫李时珍
，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦 ，不怕累
，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草 ，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用
，是我国医药宝库中的珍贵产物
。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药 ，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

　三 、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识
，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材 ，中草药是人发现的
，李时珍是一位名医等等) 。

　四
、拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验
。没有条件参观中药店的幼儿园 ，教师可以创设一个区域
，请幼儿进行中药店的游戏。

　 及反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物 ，发现其中的趣味和奥妙
，这有利于激发幼儿的好奇心 。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望 ，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进
，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案5

　 活动目标：

　初步认识常用的中草药 ，知道它们可以用来泡茶治病强身健体
。

　感受中国传统中医文化的神奇。

　 活动准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院” 。

　 活动过程：

　——教师饰“病人 ”因咳嗽去看病
，“病人
”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露 ”，“病人
”吃后好多了
。

　——小朋友 ，你们知道医生给我开的是什么？

　感知了解

　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友
，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　讨论讲述

　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物） 。

　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论 ，讲述）——还有一些中草药我还不认识
，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花 、天麻等）
。

　——原来 ，灵芝
、人参、川贝 、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病
，有的可以滋补身体，用处真不小！

　——这些中草药朋友还能泡成茶水 ，在日常生活中起到强身健体的功效哦。

　——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？

　——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？

　——我们来选择一些适合家里人喝的中草药 。

　释疑延伸

　——这么有趣的中草药
，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家 ，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

幼儿园大班《神奇的中草药》教案6

　 目标：

　初步认识常用的中草药
，知道它们可以治病强身健体
。

　感受中国传统中医文化的神奇。

　 准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　材料准备：中草药

　重点：在植物中对中草药进行分类

　 过程

　 情境表演“医院” ――教师饰“病人 ”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生
”开了一贴中草药“川贝止咳露” ，“病人 ”吃后好多了 。

　――小朋友
，你们知道医生给我开的是什么？

　 感知了解

　――多亏医生给我开了中草药治好了我的病
。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　 讨论讲述

　――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述 ，教师出示或实物）。

　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论
，讲述）

　――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的 ，如金银花
、天麻等） 。

　――原来
，灵芝、人参 、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体 ，用处真不小！

　 释疑延伸

　――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问
，讨论解决）

　――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

桔子皮中含有大量的维生素C和香精油 ，将其洗净晒干与茶叶一样存放
，可同茶叶一起冲饮，也可以单独冲饮 ，其味清香
，而且提神
、通气。桔子皮具有理气化痰、健胃除湿 、降低血压等功能，是一种很好的中药材
。可将其冼净晒干后 ，浸于白洒中
，2～3周后即可饮用，能清肺化痰 ，浸泡时间越长
，酒味越佳。烧粥时，放入几片桔子皮 ，吃起来芳香爽口，还可起到开胃作用 。烧肉或烧排骨时
，加入几片桔子皮，味道既鲜美又不会感到油腻 ，桔子皮可以做成糖桔丝
、糖桔丁、糖桔皮 、桔皮酱
、桔皮香等美味可口的食品
。

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