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怎样设计主题活动（以幼儿园活动为例）

一 、主题的含义

在语言文学的野中，主题是指文学、艺术作品中包含的基本思想
、中心思想
。在我们日长生活中 ，主题是指我们讨论的话题、讨论的中心思想。在幼儿园课程中使用“主题 ”一词，意指课程的某个单元 、某个时段所讨论的中心话题
，通过对这些中心话题的讨论，对中心话题中蕴含的问题
、现象、事件等探究 ，使幼儿获得新的整体的联系的经验 。幼儿园课程中的主题
，往往不只是中心议题本身，它还包括中心议题蕴涵的或中心议题相关的问题 、现象及事件等
。

幼儿园课程中的主题不是中心主题名称本身 ，而是围绕这个名称展开的全部内容
，是一种围绕某个中心形成的一种教育内容的组织结构。

二
、主题的功能

《纲要》指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康 、语言
、科学、社会 、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分 。各领域的内容相互渗透 ，从不同的角度促进幼儿情感
、态度、能力 、知识、技能等方面的发展
。在“组织和实施
”中又强调指出：“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律
，各领域的内容要有机联系
、相互渗透，注重综合性、趣味性 、活动性
、教育于生活、游戏之中。”幼儿园课程中的主题作为教育内容的一种组织形式 ，它具有多层次的综合功能
，它是以教育内容的整合为追求的，主题的展开会以学科知识作为背景 ，但主题的展开并不遵循领域的线索，而是主题所蕴涵的基本事件 、事实
、现象等为中心 。从主题引发的活动可能有不同的侧重点
，有的活动以情感体验为主，但这类活动不是绝对割裂的 ，更多的时候它们是综合的
，以主题展开的活动可能与特定的某个领域相关，更多的活动是与多个领域相关 ，体现了领域的综合性
，在一个主题中，不同的活动又是以主题为核心相互关联的 ，这是以主题为整体的综合。在一个以主题为组织形式的课程中
，每个主题之间也应该有或多或少的联系
。主题具有这种多层次的功能。

三、主题来源

主题的第一种来源是领域，即主题是一定的领域为基础来设计 。如“美丽的春天 ” 、“秋天的树
”
、“夏天的水果”、“交通工具 ”等
。这些主题明显地与特定的领域有关 ，以某一领域的内容为主
，但在主题的设计和实施过程中，又不只限于某一领域。这类主题在我国幼儿园课程改革和发展的实践中标 ，经历了一个不断发展和完善的过程 。其基本的发展趋势是从主要或地涉及单个领域的内容发展到涉及多个领域的内容
。

主题的第二种来源是社会生活事件和幼儿自身的生活事件，主题的设计围绕这些具体的事件加以展开。如“交通事故” 、“运动会
”
、“下雨了”、“新朋友 ”等 。这些主题均是发生在社会生活中或幼儿自身生活中的真实事件
。围绕这些主题设计和组织的活动可能以某一领域的内容为主
，同时涉及多个其他领域，这类主题往往更有生成的空间。

主题的第三种来源是人们专门提炼和概括的一些现象和过程或原理 。如“变
” 、“热”“发现 ”等
。这些主题是开放的 ，本身并不包含确切的内容
，但却可以容纳不同领域中很多相关的内容。主题内容的选择就是围绕这些现象和过程进行的 。

主题的第四种来源是文学作品。文学作品作为主题的来源不同于领域作为主题的来源
。文学作品本身就涉及到艺术和语言两个领域，而文学作品尤其是故事、寓言等 ，其具体的内容往往是与科学
、社会等领域紧密相关的。文学作品中的人物、事件 、物品
、道理、场景等都是主题内容生成的线索 。

例：主题活动名称：《小雨点》

课题名称：小雨点

产生原因：

春天到了
，天气渐渐变暖了，我和孩子们来到户外做游戏
。孩子们有的在玩沙包 ，有的在玩软棒
，还有的在玩大型玩具，我和孩子们沉浸在春的气息里 ，大家玩的很开心。忽然
，天空中下起了毛毛细雨，孩子们兴奋地跳着 、叫着：“下雨了！下雨了！
”孩子们纷纷问我：“老师 ，雨是从哪里来的？”听到这个问题，孩子们议论纷纷 。看到孩子们的表现
，我想：生活在城市里的孩子缺乏对自然界的了解
。所以，我设计了下面的小班主题活动：小雨点

桃花

迎春花

主题网络图：

花

常青树

落叶树

树

雨天的动物

雨对植物的作用作用

雨天的人物活动

春天

小雨点

活动

雨的特征

预知教育目标：

1
、运用各种感觉器官感受雨的美 ，能够积极主动地去发现雨的秘密。培养幼儿热爱大自然的情感 。

2、了解雨天里气候 、人物
、动物、植物的变化
。

3 、通过诗歌
、绘画、歌表演等多种形式
，引导幼儿感受雨。

4 、培养幼儿观察及探索的兴趣 。

（活动一）观察雨

一、组织幼儿到户外观察雨

1
、用眼睛看一看雨是什么样的？

2、用耳朵听一听雨的声音
。

3 、用手接小雨点，感觉一下雨。

二
、回到班级后 ，请幼儿说出不同方式感觉到的雨是什么样的 。

（活动二）朗诵春天的诗歌《小雨点》

一、准备与诗歌内容相关的挂图几幅
，引导幼儿说说雨的特征。

二 、教师配乐诗朗诵，帮助幼儿把握诗歌内容
。

三
、引导幼儿根据诗歌的内容进行讨论。

四、引导幼儿根据诗的结构进行仿编诗歌 。

（活动三）画雨

一 、允许幼儿选择“看
、听、闻 、摸 ”的方式再次出去感受雨
。

要求幼儿注意自己感觉到的雨是什么样的？

二
、请幼儿说说感觉到的雨是什么样的

三、幼儿绘画《下雨的时候》

四 、幼儿把画集中到一起 ，进行组画《美丽的小雨点》

（活动四）唱歌曲：《小小雨点》

一、发声练习《山谷回音真好听》

二
、幼儿欣赏歌曲《小小雨点》

小朋友听听歌曲里唱了些什么？

你感觉这首歌是什么曲调？

你听了这首歌有什么感受？

三、教幼儿演唱歌曲

四 、幼儿练习演唱歌曲

五
、幼儿边唱边表演歌曲内容

六、幼儿仿编歌曲

环境创设：

一 、开辟“小雨点
”空间
，使幼儿能将自己的创作以及对雨的感受表现出来。

二
、准备雨的录象和

三、绘画工具

家长工作：

一 、带幼儿走进大自然，观察雨 。

二
、向幼儿介绍有关雨的知识

三、搜集有关雨的资料

幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容

　作为一名人民教师 ，常常需要准备教案
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园活动主题设计教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动主题设计教案7篇1

　 活动目标：

　1 、让幼儿感受传统节日气氛 ，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感 。

　2
、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯
。

　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛
，一起欢度节日。

　4 、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力
。

　 活动准备：

　1
、视频（端午节儿歌）

　2、（粽子 、龙舟
、香囊等）

　3、实物：粽子 、香囊

　 活动过程：

　一
、导入播放视频

　1、问题导入师：小朋友们 ，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节

　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟 、包粽子
、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　2 、教师讲述端午节的来历。

　3
、教师再次提问：好了
，小朋友们，听完了这个故事 ，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原

　二、给挂图选字活动 。（巩固上面学的端午节知识）

　1 、师：在黑板上挂有关端午节的
，请小朋友选字贴在的下面。

　2、幼：选字活动

　三
、看视频，学儿歌
。（再次巩固有关端午节知识）

　师：教读《端午节儿歌》

　五月五 ，端午到。

　赛龙舟
，真热闹 。

　吃粽子，带香包
。

　蚊虫不来身边闹。

　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》 。

幼儿园活动主题设计教案7篇2

　 活动目标：

　1、使幼儿乐意在集体面前说话 ，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物
。”

　2 、引导幼儿耐心倾听同伴说话
，清楚地表达自己的意思。

　3
、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物 。

　 活动准备：

　1.请幼儿带有关“奥运会 ”的资料
。

　2.要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。

　 活动过程：

　1.启发幼儿谈论奥运会的运动项目 。

　活动开始时，教师出示“奥运资料
” ，激发幼儿的兴趣
。可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗？

　2.让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。

　将幼儿分成六组
，每组六名幼儿 。请幼儿相互交流金牌人物。

　教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物 ，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上
。

　3.在分组谈话的基础上
，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲 ，内容涉及各个方面
，有射击，跑步 ，游泳等。之后
，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容 ，可这样提问：听了别的小朋友“崇拜的金牌人物 ”
，你崇拜谁？我们现在还小，我们该做些什么呢？

　4.教师小结：

　金牌是来之不易的 ，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水 。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习
，争取长大后为祖国做出贡献！

　 延伸活动：

　可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”
。

幼儿园活动主题设计教案7篇3

　 一、设计思路：

　根据中班幼儿活泼 、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候 ，以秋天为主要线索
，展开了落叶飘飘
、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象 。以“假想
”代替“逼真” ，创设丰富的游戏情景
，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验
。

　 二、主要内容与要求：

　1 、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　2
、了解秋季人们如何收获 ，乐意参加各种收获活动
，体验丰收的喜悦 。

　 三、主题情景脉络：

　 四 、预设活动方案

　★落叶飘飘

　户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶 ，玩树叶
。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中
，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边
、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶 ，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化 。

　内容与要求：

　在找找
，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象
。产生亲近 ，爱护树木的情感。

　相关经验：

　数——感知形状的大 、小
，数量的多，少 。

　有目的地观察周围的自然物。

　语言——欣赏散文中优美的语句 ，并按自己的想象改编
。

　音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　主要活动提示：

　★小虫子的聚会

　在一次外出找落叶的过程中
，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食 。原来 ，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是
，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆 ”
。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星 。
”“有六颗星”“不对，有七颗星 ，是七星瓢虫 ”…那么
，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点 ，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆
、瓢虫运动会、小虫子的聚会
。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征 。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受
。

　主要活动提示：

　★超级水果吧

　又是一个水果丰收的秋天。一提起水果
，我们似乎很容易从水果“品种的多
”，“味道的好”上去设计活动 。于是从收集水果到吃水果 ，一切活动都在成人安排的真实场景中进行
。虽然孩子们的体验是愉悦的
，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考 ，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多
，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态 ，感受水果的不同。带着这个想法
，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐 、摘果子
、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战 。

　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性 、特征的多样性 ，体验果子丰收的喜悦。

　亲子游戏：钓鱼游戏

　周末
，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧
。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！

　利用物品：薄纸板
、纸夹、报纸 、大约45厘米长的线绳。

　步骤

　1
、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分 ，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分 。然后将它们剪下来
。

　2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后
，再用另外不同的颜色画上鱼鳞 、嘴巴和眼睛 。

　3
、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多 ，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点
，在小鱼身上几乎没有露出多少
。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

　4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来 ，涂上颜色 。

　5 、将线绳的一端固定在一个纸夹上
。然后小心地将纸夹展开
，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上 。

　你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼
。给自己记时 ，看看在五分钟之内你可以得多少分。

　好了
，钓鱼比赛开始了！

幼儿园活动主题设计教案7篇4

　 活动目标：

　激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的.绘画技能进行表达 。

　 活动准备：

　1.创意绘本、油画棒人手一份。

　2.烟花的参考图若干
。

　 活动过程：

　1.请幼儿回忆观赏放焰火的情景。

　2.组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型 ，再说说自己以前还看到什么不同的烟花 。激发幼儿作画的愿望
。

　3.翻开创意绘本
，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励幼儿大胆想象 ，并画出几种不同造型的焰火 。

　4.请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价
。

　5。谈话：烟花虽然非常美丽
，可是也有一定的危险 。小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识
。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。

　游戏玩法：游戏开始 ，大家沿着圆圈
，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年 ，真热闹
，大家快来放鞭炮 。 ”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了
。
”

　然后原地蹲下 ，发出“嗤”的声音
，幼儿随即蹲下发出“嗤 ”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰
”或“砰砰”声，幼儿发出“砰
、啪 ”声 ，并四散跑开
，也可以双脚向上跳或加上拍手动作 。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远
。

幼儿园活动主题设计教案7篇5

　 教学目标：

　1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

　2 、给以后上小学时积累经验 ，能合理安排自己的时间和学校的活动 。

　3
、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
。

　4 、培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力。

　 教学准备：

　1、幼儿园生活的各种照片

　2 、活动的时间工示班板

　 教学过程：

　一
、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了 。你们喜欢幼儿园的生活吗
。为什么。

　二、幼儿园的活动

　1 、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢
，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧 。

　2
、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢
。

　3、出示时间板 ，师：知道这是什么吗。

　师：这是我们一日活动的时间表
，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢 ，这些活动都是从几点到几点的 。中午有些什么活动呢
，这些活动都是从几点到几点的，
。下午有些什么活动呢 ，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片
，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

　请幼儿自己核对检查，并说一说原因 。教师再次检查。

　4 、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了 ，这些都是我们幼儿园一天的活动
，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面
。

　哪个活动后面贴的小花最多 ，有多少，可以用数字几来表示
，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

　哪个活动后面贴的小花最少 ，有多少
，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少 ，为什么 。

　虽然有些活动喜欢的人多一些
，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动 ，为什么
。

　三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

　四
、活动总结 。

　 活动反思：

　在认识时钟的活动中
，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么
。在幼儿回答的基础上 ，教师小结。然后让幼儿看一个整点
，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟 。最后请幼儿拨整点钟
。这样的教学活动 ，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

幼儿园活动主题设计教案7篇6

　 活动目标

　1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜
，能分辨红和绿两种颜色 。

　2.发准“萝
”（luo）、“卜”（bo）的音
。

　 活动准备

　1.教师上课用的大围兜。

　2.萝卜 、青菜
、小卡片若干 。

　3.红萝卜、绿青菜实物及红房子 、绿房子。

　 活动过程

　1.教师围上围兜，兜里装着萝卜
、青菜 ，引出红萝卜和绿青菜
。

　2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子
，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。

　3.送红萝卜 、绿青菜回家 ，帮助托儿分辨“红 ”
、“绿
”两种颜色 。

幼儿园活动主题设计教案7篇7

　活动目标：

　认知目标：通过看看、闻闻等形式
，了解春天花朵的各种形态与美
。

　技能目标：学习用相应的词 、句表达自己的发现
、感受。

　情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然 ，保护自然植物的情感 。

　活动重点：认识春天常见的花

　活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

　活动准备：

　经验准备：带幼儿实地去观察
。

　物质准备：各种花的。

　活动过程：

　导入：

　带幼儿观察植物角
，引起幼儿兴趣 。

　回忆春天看见过的花
。

　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树 、风信子等 。

　从花的外形、颜色等方面仔细观察
、比较
。

　学习用好听的词、句来描述。

　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名 。

　教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容

　幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容？幼儿园的活动目的是帮助孩子提高认知 ，收获成长
，可以用手工 、音乐等形式来进行
。可是还是有很多人不明白幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容，下面大家就来看看例文吧！

　幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容1

　 一
、活动时间：__

　 二、活动地点：幼儿园大操场 、各班教室

　 三
、参加人员：全园师生及幼儿家长

　 四、活动目标：

　1 、通过好玩的亲子活动 ，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。

　2
、促进家长与幼儿园、家长与幼儿 、家长与家长之间的沟通与交流 。

　3
、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神
，培养幼儿的团队合作精神
。

　4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。

　 五 、活动准备：

　1、通知家长来园参加亲子活动 。

　2
、准备活动需要的材料
。

　3、布置活动场地 ，准备奖品。

　 六 、具体活动安排：

　1
、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲
，各班到指定区域坐好 。

　2、园长致欢迎词，各位领导讲话
。

　3 、支持人强调活动注意事项：

　(1)
、请家长在活动中看好自己的幼儿 ，以免其受到意外伤害;

　(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

　(3) 、在活动中注意秩序
，切勿拥挤;

　(4)
、参加活动的小朋友都有奖品

　4、活动顺序:

　(1) 、小班(小一
、小二)幼儿和家长共同表演体操;

　(2)、中班(中一 、中二)幼儿和家长共同表演体操;

　(3)、大班(大一
、大二)幼儿和家长共同表演体操;

　(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

　(5)各班发放活动纪念品 。

　5 、活动结束 ，请家长各自带幼儿回家
。

　幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容2

　 一
、主题名称

　绿色家园

　 二、主题选取的缘由

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏
，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题 。环境教育作为解决环境问题的根本出路 ，务必从娃娃抓起
，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水 、土 ，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能
，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所 ，所以
，我设计了“绿色家园”这个主题
。

　 三
、主题目标

　(一)热爱大自然，爱护环境 ，亲近大自然
，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

　(二)会观察 ，比较环境变化
，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

　(三)透过活动 ，使幼儿对地球产生强烈的好奇心
，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

　动能够动手动脑探究问题 ，明白“保护胡环境，从我做起 ”理念 。

　 四、主题网络图

　 五 、 活动方案

　活动一
、水是我们的好朋友活动目标：

　(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水
。活动准备：

　(一)自来水净化图一幅;

　(二)用水洗衣服
，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

　(一)组织幼儿到户外登山运动 ，使幼儿感到口渴
，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动 。

　1 、“小朋友 ，你们去爬山有什么感觉
，此刻有什么需要吗?
”

　2
、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝 ，然后问：“水是什么味道?”

　(二)明白水的来源
。我们喝的水
，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化 ，向幼儿介绍自来水净化过程。

　(三)讨论自来水与人们的联系 。

　1、“你们看到爷爷奶奶 、爸爸妈妈用自来水干什么? ”(让幼儿自由讨论);

　2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

　(四)让幼儿讲讲怎样节约用水
。

　人们的生活离不开水
，水是我们的好朋友，我们要节约用水 ，好好保护水资源。

　教育幼儿多喝开水 。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水
，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分 ，喝多会影响身体健康
，对牙齿不好!
”

　(五)总结分享

　幼儿讲讲还有哪些生物离不开水
。

　活动二
、环保小卫士

　活动目标：

　(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害 ，感受自然
，环境与人类生活的关系;

　(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

　(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受 。

　活动准备：

　(一)制作幻灯片;

　(二)大图画纸、水彩笔 、环保标语;

　(三)有初步的环保知识 ，并与家长探讨过相关问题。

　活动过程：

　(一)看一看
，说一说

　出示山河受污染的.，让幼儿观察 ，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死
，逃的逃，从而认识到水污染)

　(二)交流分享

　1
、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

　2、出示幼儿的记录 ，分享;

　3 、出示各种污染的，让幼儿认识污染的危害
。

　(三)讨论怎样保护环境

　提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染
，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定 ，适时出示保护环境的。

　(四)争当环保宣传员

　让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听 。

　(五)延伸活动

　利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理
。

　 六
、活动设计思路：

　随着社会经济发展
，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长 ，是非辨别潜力得到提高
，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动 ，让他们在讨论交流后
，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境 ，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中
，对于脏 、乱
、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来 ，从而初步培养他们保护环境的意识 。

　幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容3

　活动目标：

　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己
。

　2 、有公平竞争的意识
，知通过努力实现自己的想法。

　活动重难点：

　1
、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报 。

　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的
。

　活动过程：

　1 、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

　教师：你喜欢哪个主持人 ，为什么?

　教师：什么样的人能做主持人?

　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的?

　教师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧!

　2、竞选活动：请投我一票 。

　(1)教师介绍竞选的要求
、顺序
。

　(2)参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言
，展示自我。

　(3)幼儿自主投票 。(每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计 、讨论竞选结果
。

　(4)教师和幼儿一同统计得票情况。

　(5)教师宣布统计结果 。

　(6)当选的幼儿表达自己的感受 ，请个别幼儿说一说选他的理由
。

　教师总结：小朋友积极参加竞选活动
，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习 ，积极
、勇敢地参加竞选并展示自我 。有的小朋友通过自己的努力被选上了
，我们为他们高兴;可是也有的小朋友没有选上，没有关系 ，下次继续努力
，相信你们一定会成功的
。

　幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容4

　 活动目标：

　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

　2 、知道本地鱼塘养鱼的种类
、捕鱼工具及作用 。

　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感
。

　 活动准备：

　1 、ppt制作
、音乐

　2、经验准备：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。

　3 、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验 。

　 活动过程：

　 一
、谈话导入

　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)

　2 、出示 ，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生
，被称为"鱼米之乡"
。

　 二、了解鱼的成长过程

　1
、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。

　2、出示，引导幼儿观察画面 ，了解鱼的成长过程 。

　A 、你看到了什么
，是什么意思?

　B
、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食 ，鱼儿慢慢地长大
，那在什么季节可以收获了呢?

　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

　 三 、认识本地鱼塘养鱼的种类

　1
、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸
。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名 ，知道是什么鱼吗?

　2、出示青鱼
，观察青鱼外形特征。

　A 、看青鱼长得怎样，身体什么颜色?

　B
、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察 ，了解青鱼的大;观察
，知道青鱼味美 。

　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢 ，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类
。

　4 、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦
，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大
、这么美味。

　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?

　幼儿自由回答后教师出示ppt ，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼
，认识吗?"根据幼儿回答认识各种鱼 。

　(1)鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形 、颜色
。

　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

　(2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较 。

　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃
。

　(3)鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别 ，有什么不同。

　(4)草鱼：说一说听了草鱼这个名字
，觉得它是吃什么的?

　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草 ，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草
，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦 。

　(5)鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形
。(鳊鱼身体高 ，侧扁
，头小，呈菱形。)

　 四、认识捕鱼工具 ，了解工具用途

　1
、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述 。

　教师小结。

　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢?出示工具
，一一请幼儿观察讲述
。

　 五 、游戏《渔夫捕鱼》

　1
、交代游戏：《渔夫捕鱼》

　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩" 。

　③回忆游戏玩法：老师做渔夫 ，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》
，当教师回答到"_人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作 ，变成一条鱼
，继续游
。渔夫说到："抓鱼喽!"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住 ，当鱼被逼离出海面
，即到沙滩也算被捕住。

　2、幼儿游戏

　3 、请幼儿当渔夫继续玩游戏 。

　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩
。

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